[학교공동체][학교공동체 위기][학교공동체 함양 사례]학교공동체의 필요성, 학교공동체의 원리, 학교공동체의 구심점, 학교공동체의 목표관리, 학교공동체의 위기, 학교공동체의 함양 사례, 향후 학교공동체의 과제

소개

학교공동체의 필요성, 학교공동체의 원리, 학교공동체의 구심점, 학교공동체의 목표관리, 학교공동체의 위기, 학교공동체의 함양 사례, 향후 학교공동체의 과제 분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 학교공동체의 필요성

Ⅲ. 학교공동체의 원리
1. 자율과 책임의 원리
2. 헌신과 신뢰의 원리
3. 평등과 참여의 원리

Ⅳ. 학교공동체의 구심점

Ⅴ. 학교공동체의 목표관리

Ⅵ. 학교공동체의 위기

Ⅶ. 학교공동체의 함양 사례
1. 장님 안내하기
1) 준비
2) 인원
3) 진행
2. 믿음 쌓기
1) 준비
2) 인원
3) 진행
3. 더불어 사는 세상
1) 준비
2) 인원
3) 진행

Ⅷ. 향후 학교공동체의 과제

Ⅸ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
학교교육 공동체를 다시 확립하기 위해서는 구성원인 교원, 학부모, 학생이 상호 이해하고 신뢰하며 협력할 수 있는 풍토를 조성해야 한다. 교사는 교육주체로서 전문성 신장을 통하여 교권을 회복하고 사명감과 긍지를 가지고 교육에 임해야 하며, 학부모는 올바른 자녀교육이 이루어질 수 있도록 교권을 존중하며 교원의 편에 서서 학교교육을 지원하고 참여해야 한다. 학교사회에는 해야 할 일과 해서는 안 될 일이 규정되어 있다. 이는 학교공동체를 유지시켜 주는 행위규칙으로서 지키면 나도 남도 이로운 것이다. 배우는 과정에 있는 학생들은 학교의 기본 질서를 모두 함께 준수함으로써 학교공동체를 지켜야 할 것이다.
학교공동체를 지키고 발전시키는데 있어서 언론매체의 협력과 참여는 필수적인 것이다. 지금도 그렇지만 다가오는 21세기는 대중매체가 지배하는 사회임에 틀림없다. 따라서 사실상 청소년의 가치의식과 욕구, 소비와 생활양식 전 부분을 지배한다고 볼 때 그에 대한 역기능이 최소화 되도록 노력해야 한다. 감각적이고 인내력이 부족한 청소년들에게 끊임없이 자극적인 상황만을 더하기 때문이다. 이런 문제를 특정학교나 교사의 자질 문제로만 접어 두어서는 안 된다. 더불어 학교공동체간의 화합과 교육의 황폐화를 막기 위한 노력도 함께 펼쳐주었으면 한다. "학교가 바로서야 나라가 바로 선다."는 신념을 가지고 학교교육 붕괴를 막고 학교공동체의 결속을 다지고 육성, 발전시키는 운동에 앞장서주기를 바란다.

참고자료

· ◈ 교육부(1994), 공동체 윤리의식과 도덕교육의 과제, 교육월보
· ◈ 노종희(2001), 학교공동체 구축을 통한 학교경영 쇄신, 교육마당21 통권230호
· ◈ 박도순(2000), 학교교육과 교육개혁, 새교육공동체위원회, 교육개혁의 반성과 과제
· ◈ 안승문, 자율과 참여의 학교공동체를 위하여-교장선출 보직제에 따른 학교운영 체제 개선 방향, 월간중등우리교육 156, 우리교육
· ◈ 정기섭(2005), 비네켄(G.v. Wyneken)의 자유 학교공동체 비커스도르프에 관한 연구, 교육문제연구 제23집, 고려대학교 교육문제연구소
· ◈ 최충욱(1997), 교육공동체로서
· 의 학교운영위원회, 한국교육신문사(새교육) 1월호