장애인평생교육(김기룡)

소개

장애인의 평생교육을 활성화하기 위해서는 우선 평생교육법 및 장애인 등에 대한 특수교육법 등 관련 법규가 개정되어야 하고, 장애인 평생교육의 저변 확대를 위하여 지방자치단체 수준의 조례 제정도 필요하다. 또한 장애인에게 보다 종합적이고 체계적인 평생교육 지원을 위해서는 각 시도별로 장애인평생학습관을 설치하여, 장애인들에게 문해교육, 교양교육, 자립생활교육, 직업교육, 여가교육 등 다양한 평생교육 프로그램을 지원하고, 일반 평생교육시설, 특수교육 관련 기관, 장애인 단체 등과 연계하여 이들 기관들이 장애인 평생교육을 효과적으로 실시할 수 있도록 지원할 필요가 있다.

목차

Ⅰ. 장애인 평생교육의 필요성
Ⅱ. 국내 장애인 평생교육지원 정책 동향
Ⅲ. 장애성인 지원 평생교육 프로그램 확대
Ⅳ. 별도의 조례제정 검토
Ⅴ. 시도장애인평생학습관 설치운영
Ⅵ. 제언

본문내용

Ⅵ. 제언

평생학습사회가 구현되고 있는 오늘날 장애인의 평생교육은 여전히 갈 길이 멀다. 이미 학령기 교육에서 차별과 소외를 경험한 장애인 교육은 최근의 평생교육 시대에도 뒤쳐져 계속되는 교육 차별을 경험하고 있다. 특히 평생교육은 개인의 자아실현뿐만 아니라 현대사회에서 민주시민으로서의 자질을 향상시키고, 이를 통한 사회 참여의 기회를 제공한다는 점에서 최근 장애인의 자립생활에서 강조하는 사회참여의 취지에 부합하는 유용한 수단이 될 것이다. 따라서 장애인 평생교육의 기회 확대를 위해서는 관련 법령과 지방자치단체의 조례를 제․개정하는 등의 제도적 보완 대책을 마련하여야 하고, 여건이 허락되는 지방자치단체의 경우 기존의 평생학습관과는 별도의 장애인을 위한 평생학습관 설치․운영이 필요하다. 또한 장애인 평생교육의 저변 확대를 위하여 기존의 일반 평생교육시설에서의 장애인의 진입을 보장하고, 일반 평생교육시설 이용시 정당한 편의가 제공되어야 하며, 교육비 등의 혜택 등을 지원하는 방안도 마련할 필요가 있다.
한편, 공급자 측면에서 교육은 수요자의 요구에 기반하여 정책이 수립되고 예산이 마련되는 경향이 있다. 아무리 교육기관을 설립한다고 하더라도 학생이 오지 않으면 그러한 교육기관은 예산 낭비 또는 애물단지로 전락할 수도 있다. 이에 따라 교육행정은 수요에 기반하여 교육기관 설립을 계획하고 운영하기 마련이다. 따라서 장애인 평생교육 역시 장애인당사자 또는 장애인 가족의 적극적인 요구가 뒷받침되어야만 장애인 평생교육의 저변이 확대되고 다양한 교육기관이 설립될 것으로 예상된다. 최근 장애인 자립생활운동에서는 장애인의 자립생활을 위하여 사회적응기술훈련, 일상생활훈련 등을 지원하기 위하여 자립생활기술훈련을 교육하기 위한 기반을 마련하고자 계획하고 있고, 학교를 졸업한 지적장애․자폐성장애 등 발달장애성인의 경우 지역사회에서 계속교육을 지원받기를 요구하고 있으며, 학령기 교육을 받지 못한 장애성인의 경우 문해교육, 검정고시교육 등 다양한 학교교육의 기회를 지원받기를 요구하고 있다. 이와 같은 요구들이 산발적으로 제기되는 것이 아니라 전체 장애인계가 함께 모여 요구한다면 장애인 평생교육에 대한 장애인 수요자들의 목소리는 더욱 커지고 교육 행정 당국의 의지를 움직여내는데 중요한 역할을 하게 될 것이다.

참고자료

· 교육과학기술부 (2010). 장애인 평생교육 내실화 방안 계획
· 교육과학기술부 (2010). 특수교육 연차보고서.
· 곽승철․임경원․노진아․이유리 (2010). 장애인 평생교육 활성화 방안. 충청남도교육청
· 김민호 (2005). 제주지역 장애인 평생교육의 제도화 방안. 제주대학교 논문집 34
· 김윤태․김성애․박찬웅․김윤덕․김은주․박은영․김정숙․김병철 (2009). 중증장애인을 위한 평생교육원 설립에 관한 연구보고서. 전라북도교육청.
· 노종채․장우권 (2006). 장애우의 평생교육프로그램에 관한 연구. 한국정보관리학회
· 문경도 (2006) 장애인가족의 가족역량강화를 위한 평생교육 프로그램 개발 기초 연구. 고려대학교 교육대학원 석사학위논문.
· 박성숙 (2005). 장애인의 평생교육 실태 및 개선 방안에 관한 연구. 서강대학교 교육대학원
· 박은주 (2005). 장애인 평생교육 필요성에 관한 연구. 단국대학교 특수교육대학원
· 박은혜․원종례․김주영․최옥이 (2007). 장애 성인의 평생교육에 대한 인식: E시를 중심으로. 특수교육연구, 14(1), 3-24.
· 백은희․곽승철․전병운․김종인 (1999). 성인장애인을 위한 평생교육 정책 및 프로그램 개발 기초 연구. 교육부 교육정책 연구과제 보고서.
· 변용찬․김성희․윤상용․강민희․최미영․손창균․오혜경 (2009). 2008년 장애인 실태조사. 한국보건사회연구원.
· 여수일 (2005). 장애인 평생교육 정책 연구. 단국대학교 대학원 석사학위논문.
· 오혁진 (2006). 지역공동체와 평생교육. 서울: 집문당
· 윤정미 (2007). 장애성인의 교육실태와 원인에 관한 연구. 미간행 성균관대학교 석사학위 논문.
· 이영호 (2004). 평생교육과 평생학습. 서울: 원미사
· 장원동·윤영란 (2008). 평생교육의 이해. 서울: 동문사
· 장지혜 (2007). 정신지체 학생을 자녀로 둔 학부모의 전환교육에 대한 요구 조사. 단국대학교 특수교육대학원
· 전국장애인야학협의회 (2007). 장애인야학 실태 조사지. 저자: 동회.
· 정동영․정동일․정인숙 (2001). 장애인 평생교육 협력체제 구축방안 연구. 안산: 국립특수교육원.
· 정동영․정동일․정인숙 (2003). 장애인 평생교육 관계자의 요구분석을 통한 장애인 평생교육 지원방향 탐색. 특수교육, 2(1), 5-35.
· 정동영․정동일․정인숙 (2005). 장애인 평생교육 개선 방안에 관한 연구. 안산: 국립특수교육원.
· 정해동․이성봉 (2007). 충남지역 평생교육 기관의 장애인 프로그램 운영 실태 및 요구분석. 특수교육연구 14(1)
· 조흥식 (2001). 장애인 평생교육체제 구축방안. 특수교육 정책포럼, 19-33.
· 최복천․김기룡․서은경․도지영․구미영․송민경․이상로 (2009). 경남지역 장애인 평생교육 개선 방안에 관한 연구. 경상남도교육정보연구원