다문화교육

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다문화교육에 대한 소견글..

최근 국제결혼에 대한 거부감이나 부정적인 정서가 사라지면서 국제결혼이 증가하는 경향을 보이는데, 이는 우리 나라의 경제적 발전 및 국제적 지위 향상, 인터넷 통신의 발전, 외국과의 빈번한 교류 왕래, 농촌총각의 결혼문제 등과 관련이 깊다. 국제결혼 양상은 한국인 특정 남성집단과 외국인 여성사이의 결혼이 폭발적으로 증가하여 국제결혼의 여성화 현상이 두드러지고 있다. 특히, 몽골, 러시아, 필리핀, 베트남, 인도네시아를 포함한 동남아시아 출신 여성과의 결혼이 눈에 띄게 증가하는 경향을 보인다.
국제결혼 가정에서는 문화차이와 편견 등 많은 어려움을 겪지만, 그 중 자녀 양육 및 교육의 어려움이 제일 큰 문제점일 것 같다. 특히, 여성 결혼 이민자들이 자녀양육 시 어려움을 겪는 것은 양육지원체계가 빈약하기 때문이다. 그들은 양육에 따는 지원이 필요한 경우라도 이를 적절하게 조언해 주고 도와줄 수 있는 친척이나 가까운 이웃이 없다. 양육뿐만 아니라 그들이 아이들이 초등학교에 들어가고 나서 발생하는 한국어 교육기회의 문제는 더 심각하다. 정규 한국 학교에서는 한국어 특별수업이 없어 인사나 완전 초보 수준의 생활 한국어만 겨우 익힌 아이들이 한국 아이들과 동등한 수업을 받기는 사실상 어렵다. 학습능력의 부재에다 선생님의 이해부족으로 그들은 학급에서 잘 적응해나가지 못하고 있는 실정이다. 특히 그들의 가정형편이 넉넉지 못한 편이 대다수여서 따로 과외지도를 받기도 어렵다.

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