다문화 시대 교육의 쟁점과 다문화 시대 교육의 방향에 대해

소개

1.다문화시대의정의
2.우리나라교육의 현재
3.다문화시대의 교육방향
4.다문화시대의 교육과제

목차

1.다문화시대의정의
2.우리나라교육의 현재
3.다문화시대의 교육방향
4.다문화시대의 교육과제

본문내용

1.다문화시대란?
세계는 지금 국가와 민족과 인종의 벽을 허물며 `세계화`되고 있는 중이다. 한국도 예외는 아니어서 이제 우리 주변에서 또는 직장에서 외국인을 만나는 것은 그리 어려운 일이 아닌 시대가 되었다.
변화는 항상 위기와 기회의 두 얼굴을 가지고 있다. 우리 앞에 다가온 새로운 변화를 기회로 활용하기 위해서는 어떤 노력이 필요한지 알아볼 필요가 있다.
다문화 시대를 살고 있는 우리는 지금 다른 사람과 공존하고 타문화를 포용해야만 하는 시대, 그리고 사물의 경계가 소멸함에 따라 여러 문화가 서로 뒤섞이는 시대에 살고 있다. 그러한 시대의 흐름을 읽지 못하고, 여전히 단일민족, 단일문화의 환상에 빠져 배타적이고 국수적인 태도만을 견지한다면, 우리나라는 국제 사회에서 소외되고 국제경쟁에서 낙오되는 비극적인 역사를 갖게 될 것이다.
다문화시대란? 여성문화, 소수파문화, 비서양문화 등 여러 유형의 이질적인 문화의 주변문화를 제도권 안으로 수용하자는 입장을 이르는 말이며, 즉 여러 계층이 공존하는 사회를 말한다.
다문화주의라는 말은 다인종사회인 미국을 떠오르게 한다. 그동안 지배문화로 군림해온 백인중심의 서구문화에서 벗어나 주변부에 위채해온 소수인종 피지배문화의
중요성을 재조명하자는 최근의 문예사조이다. 그래서 단일민족이고 단일문화라고 자부하는 한국인들은 자칫 다문화주의가 미국에만 해당되는 것으로 생각할 수 있으나, 다문화 시대라는 용어는 바로 그러한 다문화주의가 보편화된 시대, 즉 다문화주의의 개념이 확대되어 다양한 문화가 혼합 공존하며 서로의 차이를 존중하는 시대를 의미한다.
또 우리나라는 조선시대에는 쇄국정책으로 인해 외국문물을 받아들이는 것을 거부하고 외국인을 배격하는 풍토를 가지게 되었다. 따라서 외국의 새로운 문물이나 다양성을 이해하고 수용 하는 데는 지나치게 완고하면서도, 일부 선진국의 물질문명은 선호하는 모순을 보여 왔으며, 그 결과 다른 나라나 민족에 대해 매우 편견적인 태도와 사고를 가지게 되었다.

참고자료

· 경기도다문화교육센터
· [출처] 다문화교육을 위한 10대 교사가이드라인|작성자 멀티에듀
· http://naver.nanet.go.kr:8080/dl/CommonView.php?u=AsJ3l1CgSGieFh%2FXvEQN2FO2d9wKbKJhsj1iqt23J4Z8XVHFPpaiYD6yATxkXdKVlNhS0CikN56M1LDaDL8%2Fql7JD3fBURbP
· http://kin.naver.com/detail/detail.php?d1id=11&dir_id=11&eid=MuYj7Hfg5K/sOJHxk+Xn/JFpAsGaymXr&qb=tNm5rsitvcO06w==&pid=ftTl6soQsDRsssPul40sss--334890&sid=SBWgKH6SFUgAAAeCd0o