생활지도와 상담 발표자료 - 칭찬법 · 꾸중법

소개

생활지도와 상담 발표자료 - 칭찬법 · 꾸중법

목차

Ⅰ. 학습 목적 및 의의
Ⅱ. 내용요약
Ⅲ. 배운점, 시사점
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 학습 목적 및 의의
교사는 지도하는 학생들이 올바르게 행동하고 자라나길 바란다. 따라서 학생들이 잘못된 행동을 하거나 수업을 방해하는 행동을 하는 경우, 통제하기 위해서 효과가 바로 나타나는 꾸중을 많이 하는 경향이 있다. 그러나 아직 어린 학생들이기에 꾸중을 잘못하면 학생에게 상처만 주게 되고, 심하면 그 상처는 성인이 되어서까지 오래도록 남아 있기도 한다. 따라서 부정적 효과보다는 교육적으로 올바른 효과를 가져 올 수 있는 꾸중이 되도록 주의해야 한다. 이 장에서는 어떻게 하면 효과적으로 꾸중할 수 있는지에 대해 알아보도록 하는데 의의가 있다.

Ⅲ. 배운점, 시사점
- 이 장을 공부하면서 나는 공감할 수 있는 부분, 정말 맞다고 생각하는 부분이 많았다. 내가 초등학생이었을 때, 나를 향한 담임선생님의 말씀 한마디 한마디는 어느 누구의 말보다 많은 영향을 끼쳤고, 나의 기분과 태도를 결정지었다. 그러나 여태 초등학생을 가르치는 과외 수업을 하면서 정작 나는 학생들에게 어떻게 칭찬하고 꾸중했었는지에 대해 생각해보니, 상황에 따라 별 고민 없이 한 것 같아서 반성이 되었다. 이 책의 내용처럼, 꾸중과 칭찬은 학생들에게 매우 민감한 문제라고 할 수 있다. 각 학생에 따라 교사가 취해야 할 칭찬과 꾸중의 방법은 다를 수 있고, 교사의 말 한마디로 그 학생의 인생을 바꿀 수도 있다. 그렇기에 교사의 기분대로 화풀이를 한다거나 폭력을 가해서는 절대로 안된다는 사실을 원래도 알고는 있었으나 더욱 절실히 느끼게 되었다.

참고자료

· 한국초등상담교육학회(2006). 한국형 초등학교 생활지도와 상담. 학지사.