중복·지체부자유 학생 진단평가 실재

소개

지체장애 학생의 진단평가와 관련된 자료입니다.

목차

1. 진단․평가의 필요성
2. 진단․평가의 목적
3.진단․평가의 내용
4.지체부자유아 진단․평가 방법
5.평가 참가자의 역할 및 진단평가 과정
6.평가시의 유의사항

본문내용

1. 진단․평가의 필요성
- 지체부자유학교에 재학하고 있는 아동의 경우, 장애의 종류가 다양하고 그 정도도 다양한 편
→ 학습능력에 있어서의 개인차도 매우 다양하게 나타남 ⇒ 진단․평가가 매우 중요
2. 진단․평가의 목적
- 미국장애인교육법(IDEA)에서의 목적
: 장애의 유무와 정도에 대한 판별과 계육계획을 수립하기 위해 아동의 강점과 약점을 파악하는 것
* 진단평가의 목적에 따른 다양한 용어
- 발굴: 특수교육/지원서비스가 필요한 아동찾기,각종 자료를 통한 특수교육의 인식 상향단계
- 선별: 교육, 심리, 의학적 추가검사를 필요로 하는 아동을 선별하기 위한 일차 검사
- 진단: 아동의 결손된 기능이나 장애의 원인 규명
- 판정: 진단과 유사개념
- 측정: 정해진 규칙에 따라 사물이나 사건 또는 행동을 객관적이고 체계적으로 수량화 하는 것
- 검사: 실상을 검토하거나 조사하여 집단 혹은 개인의 특성을 양적으로 밝히는 것
- 사정: 검사에 의한 양적 기술의 신뢰성 여부를 알아보기 위하여 질적인 특성 팡가
- 평가: 양적 및 질ㅈ거인 특성을 파악한 후 가치 판단을 통하여 미래 방향 설정

참고자료

· 없음