학교사회복지 개입 기술

소개

학교사회복지 개입 기술

목차

1. 학교사회복지사로서의 본인사정

2. 관계형성 및 협력체계구성

3. 학교 및 지역사회사정

4. 욕구조사

5. 학교사회복지 프로그램 운영계획 및 실행준비

6. 공간확보 및 구성

7. 학교사회복지 홍보

본문내용

1. 학교사회복지사로서의 본인사정
▶ 학교사회복지에 있어서도 서비스 제공의 가장 중요한 도구는 학교사회복지사 자신이다. 그러므로 학교사회복지사는 자신에 대한 사정과 역량강화로 본인에 대한 객관화된 사정을 실시하여야 한다. 그리고 학교사회복지사의 역량강화를 위해서는 기본적으로는 학교교육차원에서 효능성을 확보하는 교육과정개발이 필요하며, 지역별 협회가 조직화되어 학습조직화 될 필요가 있다. 그리고 액션러닝 활용을 통해서 학교사회복지사는 역량강화를 넘어서 지역 내 문제, 학교사회복지사 조직의 문제, 효과적인 교육 프로그램 개발 등 현안과제에 대한 효과적인 방법이 될 수 있다.

2. 관계형성 및 협력체계구성
1) 학교행정가 및 교사와의 관계
▶ 교사와의 관계형성은 개입 전 단계에서만이 이루어지는 것이 아니라 사업이 수행되는 모든 과정 속에서 계속해서 염두에 두고 실행되어야 하는 과정이다.

학교행정가인 학교의 교장, 교감, 행정실장 및 직원과의 관계형성과 교사와의 관계형성을 통해서 학교사회복지실에 관한 환경조성에 힘쓰고, 교사와의 관계형성을 통해 학교사회복지사는 교사의 역할을 빼앗거나 경쟁하는 존재가 아니라 학생을 문제를 교사와 함께 고민하며 다양한 대안을 함께 생각해 보고 학교사회복지사라는 전문성을 통해 학생을 도울 수 있는 다양한 자원 및 방법을 제안할 수 있어야 한다. 그리고 학교의 행정가나 교사 외에도 학교 내에 근무하는 모든 인력에 대한 파악과 긍정적 관계형성은 학교사회복지 실행에 필요한 요소이다.

참고자료

· 없음