학습장애학생 실제사례조사

소개

학습장애학생을 실제조사하여 작성한 레포트입니다.

목차

1. 학생 가정환경 조사서
2. 학생의 학교 생활
3. 학생의 가정 생활
4. 학생의 학습 상황 관찰
5. 학생을 관찰하고 느낀 점

본문내용

2. 학생의 학교 생활

00이 담임 선생님의 허락을 받고 00이와 이야기도 해보고 다른 친구들과 지내는 것을 관찰하였다.

00이는 성격이 밝고 긍정적인 태도를 가지고 있었다. 항상 웃는 얼굴로 선생님과 친구들을 대하고 어려운 친구들을 말없이 잘 챙겨주었다. 같은 반 친구들도 00이를 좋아하고 몸이 안좋아서 며칠 동안 학교를 못나온 적이 있었는데 친구들이 많이 걱정하며 00이를 보고 싶어 했다고 한다. 수업시간에도 문제 행동 같은 것은 전혀 없었고 교사의 지시를 잘 따르고 쉬는 시간에조차 자리에 조용히 앉아있거나 교사가 지시한 일을 계속 하는 등의 성실함을 보였다.

00이는 같은 반 친구들을 도울 수 있다는 것에 대해서 자랑스럽게 여기는 듯 했다. 교사가 말하지 않아도 몸이 불편한 친구가 학교 생활을 잘 할 수 있도록 옆에서 도왔고 그럴 때 00이의 표정이 매우 밝았다.

이러한 밖으로 드러나는 모습을 봤을 때 이런 학생이 무슨 문제가 있어서 특수학급에 있는지 의아했다. 일반 학급에 완전히 소속되어 있어도 문제가 전혀 없을 것 같았기 때문이다. 그래서 담임 선생님께 00이가 왜 특수학급에 있는지 여쭤 봤는데 00이가 힘들어 해서 그렇다고 하셨다. 아무래도 학업적인 면에서 다른 학생들보다 많이 뒤쳐지다 보니까 기가 죽고 심적으로 힘들어 했다고 한다. 그런데 특수학급에서는 공부를 못하더라도 그에 대한 부담감도 별로 없고, 00이가 특수학급에 있을 때 자신이 할 수 있는 수준의 과제를 수행할 수 있어서 그에 따라 자신감도 많이 붙는 것 같다고 하셨다.

3. 학생의 가정 생활

00이의 부모님과 만날 수 있는 것이 아니었기 때문에 00이와의 이야기를 통해서 가정 생활에 대해서 물었다.
00이는 집에서의 일을 학교에서 곧잘 말하였다. 동생과 영화를 보러 갔다거나 엄마가 옷을 사 주셨다거나 아빠가 한자 학원에 보내 주었다는 등의 즐거운 일에 대해서만 말하였다.

참고자료

· 없음