BRONZE
BRONZE 등급의 판매자 자료

성선설

성선설에 관한 레포트입니다
13 페이지
한컴오피스
최초등록일 2010.07.28 최종저작일 2010.07
13P 미리보기
성선설
  • 미리보기

    소개

    성선설에 관한 레포트입니다

    목차

    없음

    본문내용

    공자는 인(仁)의 실천을 강조했는데, 왜 사람이 인을 목표로 삼고 실천해야 하는가에 대해서는 근원적인 설명을 하지 않았다. 이에 맹자는 성선설(性善說)을 주장하여 인간의 본성에서부터 실천의 원리를 마련하려 했다.
    인간의 본성이 선한가 악한가 하는 문제는 중국 철학에서 매우 중요하고도 오래 된 논쟁이다. 맹자의 성선설은 이와 관련한 당시의 논쟁 과정에서 체계화된 것이다.
    맹자가 살던 시절에 인간의 본성에 대한 이론으로 세 가지가 있었다.
    첫째, 인간의 본성은 선하지도 악하지도 않다는 설.
    둘째, 인간의 본성은 선해질 수도 있고 악해질 수도 있다는 설.
    셋째, 어떤 사람들의 본성은 선하지만 다른 사람들의 본성은 악하다는 설 등이다.
    이 중 첫째의 입장은 고자(告子)의 견해이다. 고자는 맹자와 같은 시대에 살았던 철학자로서, 맹자는 그와 오래도록 논쟁을 벌였다.
    고자는 인간의 생리적인 욕망이 곧 본성이라고 주장한다. 식욕이나 색욕은 대표적인 본성으로서, 이같은 생리적 본성에 대해 선하다든지 악하다든지 할 수는 없다고 말한다. 이러한 인간에 대해 인(仁)과 의(義)의 도덕적 덕목을 심어서 인성을 바꾸는 것은 어디까지나 후천적인 교육을 통해서라고 말한다.
    이에 대해서 맹자는 인간의 본서에는 `인의(仁義)`를 행할 수 있는 본래의 덕성이 있다고 말한다. 이러한 본성은 선한 것으로서, 본서에 내재한 `인의`의 덕성을 잘 간직하고 키워서 꽃을 피울 때 성인군자가 된다고 주장한다. 맹자는 고자가 말하는 동물적인 본능을 인간의 본성으로 보지 않고, 인간만이 독특하게 가지고 있는 `인의`의 덕성이 진정한 인간의 본성이라고 보았다는 점에서 고자와 차이가 있다.
    그렇기 때문에 맹자의 성선설이 모든 인간은 성인처럼 선하다는 주장은 아니라는 점을 명심할 필요가 있다.
    맹자의 성선설을 보다 정확하게 이해하기 위해서는 4단 (四端)에 관한 이론을 알 필요가 있다. 맹자는 이렇게 말한다.

    참고자료

    · 금승혜, [원시유교], 민음사, 1990.
    · 금학주(역해), [신역 묵자], 명문당, 1933.
    · 노사광, [중국철학사], 정인재(역), [중국철학사], 탐구당, 1986.
    · 진 순, [북계자의], 김영민(역), 예문서원, 1993.
    · 모종삼, [중국철학십구강], 정인재, 정병석(공역), [중국철학특강], 형설출판사,
    · 1985.
    · 몽배원, [중국심성론], 이상선(역), [중국심성론], 법인문화사, 1996.
    · 박일봉(역), [장자], 육문사, 1996.
    · 박은주, "격물치지론의 교육학적 함의", 이홍우, 유한구(편), [교육의 동양적 전통Ⅰ], 성경재, 2000.
    · 박종덕, "교육의 근본문제로서의 사단칠정론변", 이홍우, 유한구(편), [교육의 동양적 전통Ⅰ], 성경재, 2000.
    · 사중명, [유학여현대세계], 김기현(역), [유학과 현대세계], 서광사, 1998.
    · 서부관, [중국인성론사], 유일환(역), [중국인성론사 - 선진편], 을유문화사, 1996.
    · 성백효(역주), [맹자집주], 전통문화연구회, 1999.
    · 이기동(역해), [맹자강설], 성균관대학교출판부, 1998.
    · 유한구, [교육인식론 서설] - 교육과정철학 총서 2, 교육과학사, 1998.
    · 이홍우, "인간본성론", 이홍우, 유한구(편) [교육의 동양적 전통Ⅰ], 성경재, 2000.
    · 이홍우, [성리학의 교육이론], 성경재 연구총서1, 성경재, 2000.
    · 이홍우, "교과의 내면화", [아시아 교육 연구], 제 1권 제 1호, 아시아태평양교육 발전연구단, 2000.
    · 장기균, 오이(공저), [중국철학사], 송하경, 오종일(공역), 일지사, 1984.
    · 최대림(역), [신역 순자], 홍신문화사, 1997.
    · 풍우란, [중국철학사], 박성규(역), [중국철학사], 서울 : 까치, 1999.
    · 한형조, [주희에서 정약용으로], 세계사, 1996.
    · 홍원식, "인간의 본성에 관한 논쟁", [논쟁으로 보는 중국철학], 예문서원, 2000.
    · 황갑연, [공맹철학의 발전], 서광사, 1998.
    · Hamlyn, D.W., Experience and the Growth of Understanding, London: R.K.P., 1978, 이홍우 외(역), [경험과 이해의 성장], 서울 : 교육과학사, 1989.
    · Schwartz, Benjamin I., The World of Thought in Ancient China, Cambridge, Mass.: Harvard University Press, 1985, 나성(역), [중국고대사상의 세계], 살림출판사, 1996.
    · Tu Wei - ming, "Pain and Suffering in Confucianism Self - Cultivation," Way, Learning, and Politics: Essays on the Confucianism Intellectual, Albany: SUNY Press, 1993, 정용환(역), "자기 수양의 아픔과 고난", [뚜 웨이밍의 유학 강의], 청계, 1999.
  • 자료후기

    Ai 리뷰
    지식판매자가 제공한 자료는 전문 지식를 바탕으로 한 내용이 많아, 과제에 쉽게 적용할 수 있었습니다. 매우 만족스러웠습니다. 정말 감사드립니다!
    왼쪽 화살표
    오른쪽 화살표
  • 자주묻는질문의 답변을 확인해 주세요

    해피캠퍼스 FAQ 더보기

    꼭 알아주세요

    • 자료의 정보 및 내용의 진실성에 대하여 해피캠퍼스는 보증하지 않으며, 해당 정보 및 게시물 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다.
      자료 및 게시물 내용의 불법적 이용, 무단 전재∙배포는 금지되어 있습니다.
      저작권침해, 명예훼손 등 분쟁 요소 발견 시 고객센터의 저작권침해 신고센터를 이용해 주시기 바랍니다.
    • 해피캠퍼스는 구매자와 판매자 모두가 만족하는 서비스가 되도록 노력하고 있으며, 아래의 4가지 자료환불 조건을 꼭 확인해주시기 바랍니다.
      파일오류 중복자료 저작권 없음 설명과 실제 내용 불일치
      파일의 다운로드가 제대로 되지 않거나 파일형식에 맞는 프로그램으로 정상 작동하지 않는 경우 다른 자료와 70% 이상 내용이 일치하는 경우 (중복임을 확인할 수 있는 근거 필요함) 인터넷의 다른 사이트, 연구기관, 학교, 서적 등의 자료를 도용한 경우 자료의 설명과 실제 자료의 내용이 일치하지 않는 경우

찾으시던 자료가 아닌가요?

지금 보는 자료와 연관되어 있어요!
왼쪽 화살표
오른쪽 화살표
문서 초안을 생성해주는 EasyAI
안녕하세요. 해피캠퍼스의 방대한 자료 중에서 선별하여 당신만의 초안을 만들어주는 EasyAI 입니다.
저는 아래와 같이 작업을 도와드립니다.
- 주제만 입력하면 목차부터 본문내용까지 자동 생성해 드립니다.
- 장문의 콘텐츠를 쉽고 빠르게 작성해 드립니다.
- 스토어에서 무료 캐시를 계정별로 1회 발급 받을 수 있습니다. 지금 바로 체험해 보세요!
이런 주제들을 입력해 보세요.
- 유아에게 적합한 문학작품의 기준과 특성
- 한국인의 가치관 중에서 정신적 가치관을 이루는 것들을 문화적 문법으로 정리하고, 현대한국사회에서 일어나는 사건과 사고를 비교하여 자신의 의견으로 기술하세요
- 작별인사 독후감
해캠 AI 챗봇과 대화하기
챗봇으로 간편하게 상담해보세요.
2025년 05월 13일 화요일
AI 챗봇
안녕하세요. 해피캠퍼스 AI 챗봇입니다. 무엇이 궁금하신가요?
1:15 오후