학습장애아교육 김동일 외 3인저 학지사 문제풀이

소개

학습장애아교육 김동일 외 3인저 학지사 문제풀이

목차

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본문내용

1. 학습장애 학생들을 위한 학습전략 교육의 필요성을 논하시오.
근거이론&학자내용장점&단점학습 이론적 근거인지학습이론학습은 과정으로 이해 되어야 함
학습 이론적 근거
-근거로 인지학습이론 : 학습은 과정으로 이해 되어야 함=내적 사고과정의 변화. 단편적 지식, 기능을 넘어선 직면한 문제해결의 기본학습능력 강조=학습의 최종 산출물
- 반대근거 행동주의적 접근 과정 : 결과로 이해 되어야 함 = 행동의 변화를 도모하는 것이 특징 그러나 학습 결과의 유지 및 일반화에 제한된 효과를 가짐. 일반적 사회 생활에 요구되는 계속적 자기학습능력 문제해결력 신장에 어려움

철학․ 인식론적 근거
- 아리스토텔레스 : 잠재적 가능성의 실현은 적절한 자극을 필요로함(경험) > 교육에의한 적절한 환경적 자극의 제공.
-파스칼의 도박의 법칙 : 학습능력 계발과 관련해 학습전략교육을 실시하는 것이 더 나은 선택 > 학습 능력이 학습 전략 훈련을 통해 계발 될 수 없다 하여도 가르치는 것이 일종의 오류라 하고, 계발 가능함에도 가르치치 않는 것이 이종의 오류 일 때 일종의 오류가 낫다는 것.
-구성주의적 인신론 측면 : 지식이란 외부에서 학습자에게 일방적으로 주어지는 것이 아니라 학습자가 적극적으로 학습과정에 참여하여 얻어지는 결과물. 학습과정을 스스로 계획 통제 평가 할 수 있어야 하며, 학습전략이 이러한 능력 계발에 도움을 줄 수 있음. 자신의 경험과 생각을 바탕으로 자기화 하는 경험이 필요함.

참고자료

· 없음