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장애학생의 문제행동을 관찰함에 있어서의 자료수집 방법

장애학생의 문제행동을 관찰함에 있어서의 자료수집 방법에 관한 레포트
3 페이지
한컴오피스
최초등록일 2010.07.23 최종저작일 2009.10
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장애학생의 문제행동을 관찰함에 있어서의 자료수집 방법
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    소개

    장애학생의 문제행동을 관찰함에 있어서의 자료수집 방법에 관한 레포트

    목차

    1. 표적행동
    2. 행동의 차원
    3. 행동측정
    4. 행동관찰과 측정의 정확성
    5. 관찰의 신뢰도
    6. 관찰 기록
    7. 관찰 자료 제시하기

    본문내용

    5. 관찰의 신뢰도
    ‣ 신뢰도 : 관찰자 간에 수집된 자료의 정확성을 언급. ‣ 상호간 신뢰도 (=관찰자 간 신뢰도, 관찰자간 합의도)

    1) 빈도 측정의 신뢰도
    ‣ 어떤 빈도 측정이나 사건 기록 절차가 이용될 때 관찰자간 신뢰도는 더욱 높은 빈도에 의해 낮은 빈도를 나눔.


    2) 지속시간과 지연시간 측정의 신뢰도
    ‣ 두 명의 관찰자들이 어떤 표적행동의 지속시간이나 지연시간을 측정하고자 할 때 평가자 간 신뢰도를 계산하기 위해서 유사한 절차를 사용.
    ‣ 두 시간 간에 신뢰도를 찾기 위해 더 짧은 지속시간 및 지연시간 동안의 관찰과 더 긴 지속시간 및 지연시간 관찰로 나눔.


    3) 시간 간격 기록과 시간 표집에 대한 신뢰도
    ‣ 관찰기간을 더 작은 시간 간격으로 나눔.
    ‣ 문제 발생
    ① 관찰자는 두 명의 관찰자 간에 기록된 표적행동의 간격 횟수가 믿을 만한지 알고 싶어 함.
    (빈도신뢰도)
    ② 기록이나 표집을 하는 동안 관련된 일치 신뢰도에 관한 것.

    참고자료

    · 없음
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