교육철학 - 나의 교육관

소개

교육철학, 사상의 관점에서 작성한 교육관 레포트입니다.
- 나의 교육관, 교육철학, 넓게는 일상생활에서의 교육관;
관련 철학, 사상: 듀이, 코메니우스는 실학주의, 실학주의와 경험주의, 현대 교육철학 사조; 관념론과 실재론, 실용주의

목차

없음

본문내용

처음 ‘나의 교육관’이라는 논제를 보았을 때, 공식적으로는 아직 학생의 입장에 있는 내가 어떻게 나의 교육관, 나의 교육철학을 정립하고 실현할 수 있을까하는 의문이 들었다. 사실 아직 확신이 서지 않는 부분도 있다. 하지만 강의 평가서에 나와 있듯, 교육의 다양한 입장은 자기 자신에 대한 이해에 기초하기에, 나의 교육관의 정립을 통해 ‘나 자신의 이해’를 탐구하고자 한다.

교육은 목표에 따라 공식적 관점, 도구적 관점, 전인적 관점, 세속적 관점으로 나누어 질 수 있으며, 성격에 따라 공공성과 사사성을 가질 수 있다. 또한 주체 인식에 따라서는 교사주도, 학습자(수요자)주도로, 이념에 따라서는 진보와 보수, 평등성과 수월성, 전문성과 민주성 및 자율성으로 나눌 수 있다. 그리고 철학적 측면으로는 진보주의, 본질주의, 항존주의, 재건주의로 나누어 질 수 있다.
교육이란 ‘education’의 빼낸다는 의미와 끌어올린다는 의미를 가지고 있어 내부적 능력을 개발시키고 미숙한 상태를 성숙한 상태로 만든다는 의미를 포함하며, 잠재 인간의 가치를 높이고자 하는 행위 또는 그 과정을 의미한다.
교육을 단순하게는 ‘가르치는 것’으로 나타낼 수 있는데, 가르치는 것을 교육이라 한정지었을 때, 나에게도 교육을 실현할 기회가 많았다고 생각한다. 내가 대학생으로써 학생을 가르칠 수 있었던 경험은 수학 학원에서 1년 넘게 관리교사로 일을 했었던 것과, 복지관에서 중학생을 대상으로 과학과목 수업을 진행하는 봉사활동이 있으며, 교내 튜터링 제도에서 후배들을 대상으로 화학 수업을 진행한 경험과 그리고 1년 정도 한 아이의 수학과목 과외 학습지도를 한 경험이 있다.
그렇다면 나는 이제껏 나의 경험 속에서 나의 교육적인 이상을 실천하고 있었을까.
아마 이제까지의 나의 교육은, 이상적인 교육이라고 볼 수는 없었을 것이다. 학생을 위해서는 입시를 위한 도구적 교육이 될 수가 있었고, 나에게 있어서는 용돈을 벌기 위한 수단적 교육이라 볼 수 있었던 부분이 있기 때문이다.

참고자료

· 교육철학 관련 문헌을 참고했지만 따로 나타내지는 않았습니다.