학교체육현황과 과제

소개

Ⅱ. 중·고교 체육의 개선 방향

1. 체육에 대한 가치관의 정립이 필요하다.

- 아직도 국민들의 체육에 대한 가치관은 혼돈상태에 있다. 올림픽이나 월드컵과 같은 엘리트스포츠가 체육의 전부인 것으로 착각하는 경향이 있다. 물론 엘리트스포츠의 국민사기진작과 국위선양에 기여하는 기능은 높이 평가되어야 한다. 그러나 엘리트스포츠는 체육의 3대 기축 중 일부에 불과하다. 보다 더 중요한 것은 엘리트스포츠나 국민생활체육의 기초과정이며 청소년 건전 육성을 위한 학교체육이다. 따라서 교육정책의 입안자는 물론, 지도자나 학부모 그리고 학생들까지도 체육교육에 대한 올바른 인식의 전환이 필요하다.

목차

Ⅰ. 중고·교 체육수업의 현황
Ⅱ. 중·고교 체육의 개선 방향

본문내용

1. 학교체육의 기능

- 학교체육에는 두 가지 기본 축(軸)이 있다. 첫째는 모든 학생들을 대상으로 하는 정규교과과정에 의한 체육교육이고, 둘째는 특별한 목적에 의해 선택된 학생들을 대상으로 하는 엘리트스포츠 활동이다.

전자인 정규교과체육은 미완(未完)의 인간을 가치에 의해 선택되고 적정한 방법에 의해 수행되는 신체활동을 통하여 신체적․정서적․사회적으로 바람직한 인간을 교육하는 과정이다. 즉, 체육교육은 다듬어지지 않은 자연의 인간을 건전한 신체활동을 통하여 이상적인 인간으로 교육하는 행위이다.

이와 같은 체육교육은 예비사회인인 학생들에게 사회적 규범과 가치를 내면화시키는데 목적을 두고 있다. 학생들은 “룰”에 의한 스포츠 경기의 경험을 통해 매너와 규칙을 배우는 동시에 도전과 승부라는 인생철학을 터득한다. 즉, 스포츠를 통해 사회인으로서

의 역할이 무엇인지를 배우고, 세상을 살아가면서 부딪히는 난관을 극복하면서 인생목표를 달성하는 지혜를 깨닫게 된다.

또한 후자인 엘리트스포츠 활동은 학생개인이나 소속 학교 또는 국가이미지 제고의 역할에 참여한다. 스포츠는 개인으로 하여금 팀의 일원으로 소속되게 하거나 상부구조에 참여케 함으로써 집단 통합의 기능을 수행한다.

참고자료

· 없음