[교육학]허가 받지 못한 희망을 통해 본 대안교육

최초 등록일
2002.05.17
최종 저작일
2002.05
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최근 들어 우리나라 교육계의 일각에서 생명중심·자연친화·공동체 회복과 같은 삶의 가치에 중심을 두고 새로운 교육의 길을 닦는 '작은 학교 운동'이 전개되고 있고 이러한 흐름에서 삶과 교육이 조화를 이루며 '생명교육'을 뿌리내리고자 하는 "대안교육·대안학교"라는 것이 나타나고 있다. 기존의 공적 제도인 학교 교육에 대하여 일정한 거리를 가지면서 나름대로 교육 사상과 다른 교육적 구조를 추구하는 개혁의 시도라는 경향을 띠는, 최근의 교육개혁을 위한 밑으로부터의 교육운동이라고 불리는 대안 교육에 관하여 알아보고자 한다.
현재 외국에서뿐만 아니라 우리나라에서도 교육의 문제점을 인식하게 되면서 그것을 개선하기 위한 움직임이 일어나고 있다. 대안교육은 현행 교육체제의 문제점을 보완하는 것뿐만 아니라 기존의 여러 가지 교육의 문제점에 대해 기존의 교육방식과는 다른 새로운 방식으로 교육문제를 해결해 가려는 교육이다. 이러한 대안교육은 제도 교육을 중심으로 분류하면, 제도 안에서 이루어지는 교육, 제도 곁에서 이루어지는 교육, 그리고 제도 밖에서 이루어지는 교육으로 분류할 수 있다.

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