유아동작교육-신체표현활동시 교사의 역할과 지도방법

소개

신체표현활동시 교사의 역할과 지도방법을 간략히 정리해 보았습니다.

목차

1. 환경구성
(1) 음률영역
(2) 정규(대,소집단 활동 시) 신체표현활동을 위한 공간

2. 교수원리
(1) 신체표현활동의 계획
1) 활동에 대한 지식 갖추기
2) 유아에 대한 지식 갖추기
3) 활동계획하기

(2) 신체표현 활동 실행
1) 규칙세우기
2) 신체표현활동의 지도방법

(3) 신체표현활동의 평가

*참고문헌

본문내용

1. 환경구성
-하루일과중 유아의 신체표현활동은 음률영역에서 또는 정규 신체표현활동에서 시행된다. 교사는 자유선택 활동시간 동안에 유아들이 음률 영역에서 자발적으로 동작을 탐색할 수 있는 환경을 구성해주어야 한다. 또한 큰 집단의 유아들이 신체표현활동을 수행할 수 있는 충분하고도 안전한 공간을 마련해야 한다. 교사들이 신체표현활동을 윈한 환경을 구성할 때 고려해야 할 사항들을 음률영역과 정규 신체표현 활동 공간으로 나누어 살펴보면 다음과 같다.

(1) 음률영역
-음악은 신체움직임을 자극하여 춤을 추고 싶은 분위기를 만들어 준다. 다양한 음악의 구성요소들이 들어있는 음악에 맞추어 신체를 움직여 볼 수 있도록 다양한 장르의 음악과 라디오를 준비해 준다.
-신체표현의 동기를 부여할 뿐만 아니라 도구로 사용되는 각종 악기들을 자연스럽게 탐색하게 하고 또한 음악과 동작활동을 통합해서 해볼 수 있는 기회를 제공한다.
-음률영역은 5-6명 사이의 유아가 악기를 연주하고 신체를 표현할 수 있는 크기의 공간이어야 한다.
-소음방지를 위해 바닥에 깔개를 깔아주어야 하며 큰 거울을 부착하여 자신의 신체적 움직임을 볼 수 있도록 한다.

참고자료

· 홍용희, 이한영, 최혜로, 원영신(2004), 유아를 위한 동작교육의 이론과 실제, 다음세대
· 교육부(1996), 유아음률교육활동자료