아동발달의 이해 - 정옥분, 학지사 요약

소개

정옥분 선생님의 아동발달의 이해를 요약한 것입니다.

목차

제 2장 아동발달의 이론
1. 정신분석이론
1)Freud의 심리성적 이론
2)Erickson의 심리사회적 이론
3)정신분석이론에 대한 평가

2. 인지발달이론
1)Piaget의 인지발달 이론
2)정보처리이론
3)Vygotsky의 사회문화적 인지이론
(3)언어와 사고
4)인지발달이론에 대한 평가

3. 학습이론
1)Pavlov의 고전적 조건형성이론
2)Skinner의 조작적 조건형성이론
3)Bandura의 인지적 사회학습이론
4)학습이론에 대한 평가

4. 동물행동학적 이론
1)Lorenz의 각인이론
2)Bowlby의 애착이론
3)Wilson 의 사회생물학이론
4)동물행동학적 이론에 대한 평가

5.생태학적 이론
1)Bronfenbrenner의 생태학적 체계이론
2)Elder의 생애이론
3)생태학적 이론에 대한 평가

6. 우리나라의 아동발달 이론
1)전통적 유교사회의 아동발달관
2)불교의 아동발달관
3)우리나라 아동발달이론에 대한 평가

본문내용

제 2장 아동발달의 이론

◆이론은 미래에 일어날 사건을 예측할 뿐만 아니라 과거에 일어났던 사건을 설명할 수 있는 논리적인 진술이다.
◆이론은 아동발달의 어떤 측면을 기술하는 데 필요한 정보를 수집할 때 길잡이가 된다.
◆다양한 이론들이 아동발달의 어떤 측면에 대해서 의견을 달리 하더라도, 대부분의 경우 이들 이론은 상반된다기보다 오히려 상호보완적이다. 즉, 다양한 이론들을 통해서 우리는아동발달이라는 복잡하고 다양한 현상을 좀더 잘 이해할 수 있게 된다.

1. 정신분석이론
◆발달은 무의식적인 것이며, 우리의 행동은 단지 표면상 나타나는 특성일 뿐이다.
◆부모와의 초기경험이 아동발달에 지대한 영향을 미친다고 하였다.
◆Freud의 심리성적이론과 Erikson의 심리사회적이론이 있다.

1)Freud의 심리성적 이론
․인간의 본성에 관한 Freud의 이론적 가정은 인간에 대한 개념을 극적으로 변화 시켰다.
․인간이 우리가 믿고 있는 것처럼 이성적이고 논리적이며 지적인 존재가 아니고, 비이성적이고 때로는 자신도 알지 못하는 숨겨진 무의식적 동기에 의해 영향을 받는 존재라고 하였다.
․Freud는 중대한 심리적 본성이 이성이 아닌 욕망이라는 점을 시사 하였다.
⑴성격의 구조
의식
․물 위에 떠 있는 작은 부분
․자신이 주의를 기울이는 순간에 곧 알아차릴 수 있는 정신작용의 부분
전의식
․파도에 의해 물 표면으로 나타나기도 하고 잠기기도 하는 부분
․주의를 집중하고 노력하면 의식이 될 수 있는 정신작용의 부분
무의식
․물속에 잠겨 있는 훨씬 더 큰 부분
․자신이 의식하지 못하는 정신 작용의 부분
․성격을 빙산에 비유

∴성격의 대부분은 의식수준 아래에 존재한다고 믿었다.
✿성격
원초아
(id)
․성격의 가장 원초적인 부분
․생물학적 본능으로 구성되어 있고, 주로 성적이고 공격적임
․무의식의 세계에 존재하며, 현실세계와의 접촉이 없음
․쾌락의 원리에 의해 지배되며 쾌를 최대로 하고 고통을 최소로 함
자아
(ego)
․즉흥적인 충동을 억제케 하고 현실을 고려하도록 하는 것
․현실원리를 따름
․의식 세계와 무의식 세계에 걸쳐 존재
초자아
(superego)
․옳고 그름에 대한 판단역할을 하는 것
․양심과 자아이상으로 구성됨
․의식세계와 무의식 세계에 걸쳐 존재
․원초아(id), 자아(ego), 초자아(superego)로 구성되어 있다.

참고자료

· 없음