아동발달론 1주~7주 강의안입니다.

소개

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시험보면 된다는거
그래서 이걸 파는 겁니다.
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목차

1차시. 아동발달의 의의 및 원리
1. 아동발달의 의의
2. 아동발달의 원리

2차시. 역사적 측면에서 본 아동발달
1. 서양에서의 아동발달에 관한 관심
2. 우리나라에서의 아동에 관한 관심
3. 현대사회에서의 아동에 대한 관점

3차시. 아동발달 연구방법: 자료수집 방법에 따른 분류
1. 자료수집 방법에 따른 분류

4차시. 아동발달 연구방법: 연구설계 방법, 연구되는 횟수에 따른 분류
1. 연구설계 방법에 따른 분류
2. 아동이 연구되는 횟수에 따른 분류

5차시. 아동발달이론: 정신분석이론(프로이드)
1. 성격의 위상
2. 성격의 구조
3. 성격의 역동성
4. 성격 발달 단계
5. 프로이드 이론의 비판과 공헌점

6차시. 아동발달이론: 정신분석이론(에릭슨)
1. 발달단계
2. 프로이드 이론과 에릭슨 이론 비교

7차시. 아동발달이론: 행동주의 이론(파블로프, 왓슨)
1. 학습이론
2. 파블로프의 고전적 조건화 이론
3. 고전적 조건형성의 주요 측면들
4. 왓슨의 이론

8차시. 아동발달이론: 행동주의이론(스키너, 반두라)
1. 손다이크의 시행착오 학습
2. 스키너의 조작적 조건형성
3. 반두라의 사회학습 이론

9차시. 아동발달이론: 인지발달이론
1. 주요개념

본문내용

1. 아동발달의 의의
1) 발달: 모체에서 수정된 순간에서부터 죽음에 이르기까지의 전 생애에 걸쳐서 진행되는 모든 연령에서의 인간의 변화 양상과 과정.
2) 아동발달: 수정에서부터 아동기까지의 인간의 성장과 발달의 모든 측면들을 다루는 발달 심리학의 한 분야.
3) 아동발달의 의의: ① 부모의 자녀양육에 관한 이해와 보다 효율적인 자녀양육 방법 모색 ② 교사들에게는 아동발달에 적합한 지도방법을 제시하고 교육과정 구성에 적용 ③ 아동보호와 교육 및 아동복지 관련 정책을 결정하는데 토대가 되는 정보 제공 ④ 아동문제나 가족문제에 관한 상담이나 치료 및 법적 결정에 적용

<중 략>

1) 현대사회와 전통사회 아동관의 차이점
① 전통사회: 무력하고 환경에 수동적으로 적응하는 존재
현대사회: 나름대로의 능력과 소질을 가지고 있으며 자기의 관심과 욕구를 충족시키기 위하여 부단한 노력을 하는 존재
② 전통사회: 미성숙한 존재
현대사회: 아동의 사고방법이나 문제해결능력이 성인과 다르다.
③ 전통사회: 획일적인 준거에 의해 평가, 이러한 준거에 의해서 행동하고 주어진 역할을 수행해 줄 것을 요구하고 기대
현대사회: 개인의 독특한 개성을 인정하며 개인이 가지고 있는 잠재능력과 가능성을 최대한으로 이용하고 개발하는 것에 매우 큰 가치를 부여
2) 전통사회와 현대사회의 아동관의 공통점
① 태내 환경을 중요시: 아동의 인격체가 태아기에서부터 싹이 트고 일단 성품이나 능력등 심리적 특성이 정해지면 그 이후에는 기본적인 틀을 변화시키기 어렵다.
② 영, 유아기 교육과 특히 가정교육을 강조: 5세 이전에 기본적인 생활습관과 예절, 인간관계에서의 태도를 익히도록 강조

<중 략>

◎ 아동에 대한 관점은 과거에는 성인의 축소판, 수동적 존재, 미성숙한 존재로 인식되었다.
◎ 서양에서의 아동에 대한 관점은 근세에 들어오면서 로크와 루소의 영향과 아동발달에 대한 관심과 연구가 활발히 진행되면서 독특한 발달적 잠재력을 지닌 존재, 능동적인 존재로 바뀌게 되었다.

참고자료

· 없음