비고츠키 유아교육이론 - 피아제의 구성주의 이론, 교육 특징 , 정의, 개념 등등 비교 분석

소개

비고츠키 유아교육이론 - 피아제의 구성주의 이론, 교육 특징 , 정의, 개념 등등 비교 분석

목차

Ⅰ. 서론
생애와 업적
피아제의 구성주의 이론과의 비교
Ⅱ. 본론
교육의 기본원리
주요개념
교육적 적용
Ⅲ. 결론
비고츠키 이론의 장점
비고츠키 이론의 한계
유아교육에의 시사점

본문내용

Ⅰ. 서론 1. 생애와 업적
1896년 러시아 중산층 유태인 가정에서 태어남
어릴 때부터 굉장히 많은 양의 책을 읽고 철학이나 역사와 같은 주제들에 대해 토론을 하며 지적으로 우수한 면을 보이기 시작함
당시 러시아는 유태인 학생의 입학을 전체 학생 수의 3%로 제한했는데, 비고츠키는 그 관문을 뚫고 1914년 모스크바 대학에서 학업을 시작
졸업 후 사범 대학을 비롯한 여러 학교에서 문학, 역사, 심리학, 교육학 등을 가르치고 연구함
연구에 몰두하다 1934년 결핵으로 34세에 세상을 떠남
Ⅰ. 서론 1. 피아제의 구성주의 피아제의 구성주의 이론과의 비교
유사점
-유아의 발달은 단순한





사물 지향적 놀이
만 5세 무렵
게임: 상상의 상황은 숨겨져 있고 규칙은
적이고 상세함
Ⅱ. 본론 3. 교육적 적용
3)발달을 주도하는 주요 활동: 놀이
주도하는 주요활동으로서의 놀이
상징적 표상과 상징적 행동
복잡하게 짜여진 주제
복잡하게 짜여진 역할
확장된 시간
Ⅱ. 본론 3. 교육적

참고자료

· 없음