5학년 국어 수업 지도안(둘째마당 발견하는 기쁨 - 1. 시의 여운) 세안

소개

5학년 국어 수업 지도안(세안) 입니다,
자료는 다 피드백 받아서 검증된 자료 입니다.
수업하려고 여러 선생님께 열심히 검토 받았습니다.
교대생들이나. 선생님들께서 지도안 짜실 때, 참고하시면 정말 좋습니다.

목차

1. 단원명

2. 단원의 개관
가. 교재관
나. 학생관
다. 지도관

3. 학습 계열
4. 제재 목표
5. 단원 평가
6. 제재 지도 계획 ( 18시간 )
7. 단원 지도상 유의점
8. 본 단원 학습을 위한 학생실태 분석
9. 본시 학습의 실제
10. 본시의 평가

본문내용

가. 교재관
첫째마당은 정보 전달 및 이해 관련 단원이다. 이 대단원은 관찰한 내용을 글로 쓰고, 표준어와 방언데 해하여 알아보며, 조사한 내용을 말할 수 있는 능력을 기르도록 구성되어 있다.
말하기․듣기․쓰기에서는 여러 가지 방법으로 관찰한 내용을 정리하여 표현하고, 방언과 표준어의 사용 상황을 배움으로써 정보 전달을 위한 효과적인 표현방법을 익히도록 구성되어 있다.
읽기에서는 문장의 구성은 주어, 목적어, 서술어로 나눌 수 있다는 것을 학습하게 되며, 문장을 구성하는 기본 성분을 이해하는 일은 글의 내용을 파악하는 데 도움이 된다는 것을 이해할 수 있도록 구성되어 있다. 또한 글을 읽을 때 필요한 정보를 찾으며 읽는 습관을 가지기 위해서 필요한 학습 방법을 공부하도록 구성되어 있다.

나. 학생관
학생들은 다양한 매체를 통해 다른 지역의 방언을 접하기는 하지만 실제로 다른 지역의 방언을 접한 기회는 별로 없으므로 방언을 이해하는데 어려움이 있을 수 있다. 따라서 방언이 사용된 다양한 자료를 활용하여 체계적으로 여러 지역의 방언을 정리하는 기회를 제공해야 할 것이다.
문장 구성 성분에 대해 처음 배우게 되는데, 이에 대해 상세하게 지도하기 보다는 기초적으로 주어, 서술어, 목적어로 구분하고 일상생활에서 사용하는 문장이 크게 세 가지 구성성분으로 이루어져 있음을 이해하도록 해야 한다. 그리고 학생들은 정보화 시대 문화에 익숙해져 있으나 여러 자료 가운데 정보를 찾는데 어려움을 겪는 경우가 많으므로 자기에게 필요한 정보를 주체적으로 찾을 수 있는 능력을 기르도록 지도한다.

다. 지도관
관찰한 내용을 글로 정리하는데에 꼭 필요한 요소에 대해 자세하게 지도해야 한다. 더불어 학생들이 국어 교과에서 배운 방법적 원리를 타교과는 물론 일상 생활 속에서도 이용할 수 있도록 방법적 지식을 중점적으로 지도해야 한다.
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참고자료

· 없음