학교내 인간관계

소개

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목차

I. 들어가며
II. 교장과 교사간의 인간관계
III. 교사 상호간의 인간관계
IV. 교사와 학생간의 인간관계
V. 결

본문내용

Ⅰ. 들어가며
조직 목표달성과 인간관계
조직원 개개인의 뛰어난 능력
구성원간의 우호적이고 협력적인 관계
구성원간의 우호적이고 협력적인 관계 강조
훌륭한 인간관계 선의.상호존중.개개인에 대한 존엄성과 가치 신뢰
학교 교육내에서의 인간관계 구현 효과적 학교교육에 필수
학교사회 인간관계의 종류
학교내부 인간관계 교사상호, 학교행정가와 교사, 학생과 교사 등
학교외부 인간관계 학교와 지역사회, 학부모와의 관계 등
II. 교장과 교사간의 인간관계
교장의 역할과 중요성
초등교육법 교장은 교무를 통할하고, 소속 교직원을 지도감독하며, 학생을 교육한다.
교장의 지도력 학교교육의 질과 분위기에 절대적 영향
수직적 명령체계의 중간 상부지시를 교사에게 전달
교사의 요구 전달
교장 역할 수행에 관한 연구들
그리피스(Griffiths) 학교 행정가의 실패원인은 인간관계
인간관계 형성 요인 학교행정가 자신과 사회적 환경과 관련하여
동기유발
상황지각
의사소통
권력구조
권위
사기
집단역학
의사결정
지도성
명제창 업무능력보다는 인간적 품성
교장과 교사 상호 인간관계를 위한 태도
지배를 위한 권력(power over) 아닌
봉사적 권력(power to)
비공식적 조직에 대한 관심 잠재력을 학교발전의 원동력으로
학교발전과 교육목적 달성
교장은 교사 개개인 존중하고 교사는 주어진 업무 충실
사명감 +협조적 태도
III. 교사 상호간의 관계
교사 상호관계의 종류
비공식적 인간관계 학교업무나 역할과 무관. 개인적 관계
형성요인 교사로서 사명감, 너그러운 태도, 신뢰감, 존중 등
저해요인 가치관 차이, 소통부족, 독선적 태도, 연고주의 등
명제창 연구결과 - 동료의식
교사 상호 인간관계를 위한 태도
이타심 동료교사에 대한 지원과 협조
비공식적 조직 학교목적에 도움줄 수 있도록
IV. 교사와 학생간의 인간관계
교사의 위치와 역할
지식과 기술의 전승자 직접적 접촉을 통해
역할 모델 학생들은 성장과정에서 교사에 대한 동일시

참고자료

· 없음