한국사회와 지식사회, 한국사회와 세계화, 한국사회와 정치문화, 한국사회와 소프트웨어산업, 한국사회와 사회보장, 한국사회와 재벌, 한국사회와 학교교육, 한국사회와 시위문화 분석(한국사회, 현대사회)

소개

한국사회와 지식사회, 한국사회와 세계화, 한국사회와 정치문화, 한국사회와 소프트웨어산업, 한국사회와 사회보장, 한국사회와 재벌, 한국사회와 학교교육, 한국사회와 시위문화 분석

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 한국사회와 지식사회
1. 지식사회론의 도입과 전파
2. 지식사회 개념 규정

Ⅲ. 한국사회와 세계화
1. 경제 부문
2. 사회・문화부문

Ⅳ. 한국사회와 정치문화
1. 한국사회에서 나타나는 정치문화의 양상
1) 묵종의 성향
2) 의인주의의 성향
3) 형식주의 성향
4) 신용의 성향
5) 평등의 성향
6) 과용의 성향
7) 개인의 권리의식
2. 한국정치의 당면과제 및 전망

Ⅴ. 한국사회와 소프트웨어산업
1. 소프트웨어 산업의 일반적 특징
2. 소프트웨어 기업 [동국기술] 사원의 이야기

Ⅵ. 한국사회와 사회보장
1. 사회보장
2. 한국의 사회보장이 나아가야할점

Ⅶ. 한국사회와 재벌
1. 일본식민지 행정부 기간, 1910-1945
2. 미군정과 이승만행정부 기간, 1945-1960: 상업자본가와 산업자본가의 출현
3. 박정희 행정부, 1961-1971: 수출진흥산업화
4. 박정희 행정부, 1971-1979: 중화학 공업화
5. 재벌의 문어발 투자 또는 다각화

Ⅷ. 한국사회와 학교교육

Ⅸ. 한국사회와 시위문화
1. 1980년대의 시위문화
1) 1980년대의 상황과 시위
2) 1980년대의 사회운동
3) 1980년대의 시위 문화
2. 1990년대의 시위 문화
1) 1990년대의 상황
2) 1990년대의 사회 운동
3) 1990년대의 시위 문화
3. 2000년대의 시위 문화
1) 2002년 월드컵
2) 2000년대의 시위 문화 : 촛불 시위

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 개요
오늘날의 문화, 지식의 지평에서 본다면 사회과학적 지식은 동료와 일반인들에게 전달되지 못하고 사장되어 버릴 위험성이 너무나 크다. 매스컴과 사이버 문화의 영향은 학문적 담론과 아예 담을 쌓는 젊은 세대를 양산하고 있기 때문이다. 실제 출판사 측의 확인에 의하면 사회과학 서적의 주요 독자는 대학생이 아니라 20대 말 30대 초의 사람들이다. 따라서 아무리 정치(精緻)하고 훌륭한 이론이 만들어진다고 하더라도 전달되지 못할 위험성이 있다. 최근의 김용옥의 논어 강좌를 둘러싼 논쟁도 매스컴을 통한 인문학 강좌가 갖는 문제점과 장점에 대한 논란이라고 볼 수 있다. 그래도 인문학의 경우는 일반인들이 더 접근하기 쉽지만 사회과학의 경우는 실용서를 제외하고서 일반인들이 접근하기는 대단히 어렵다. 여기서 학자들은 아카데미즘을 고집할 것인지 그렇지 않으면 저널리즘의 길을 택할 것인가의 기로에 놓이게 된다. 사회과학자의 가장 큰 고통은 자신이 말하는 것을 자신의 것으로 받아주기를 원하는 층이 실제로는 그렇게 할 도구(이론적 소양)를 갖지 못하고 있다는 데 있다. 이것을 돌파할 수 있는 방법은 시회과학자들이 과학적 시선을 견지하되, 자신의 목소리를 전달할 수 있는 자신만의 글쓰기와 말하기 방법을 개발하는 수밖에 없다. 일반인들의 지적수준을 탓하기 전에 그들이 보다 분석적이고 종합적으로 사고할 수 있는 계기를 만들어주어야 한다는 것이다. 결국 인문학자에게만 글쓰기가 문제가 되는 것이 아니라 사회과학자들에게도 학생 혹은 독자들과 만나기 위한 글쓰기 방식이 문제가 된다.
이것은 오늘날의 사회과학자들이 당면하고 있는 생존의 위협을 극복할 수 있는가의 문제와 맞닿아 있다. 따라서 사회과학자들은 공공재로서 학문의 위상과 지위를 인정받기 위한 투쟁에 앞장서야 함을 의미한다. 즉 과학이 존립할 수 있기 위해서 학문이 시장의 요구에만 좌우되지 않도록 국가나 공동체가 지식을 생산하고 활용할 수 있도록 지원과 투자를 해야 한다. 보다 정치한 분석과 추상적인 학문적 논의는 이러한 조건 위에서 가능하게 될 것이다. 한편 사회과학자들은 이러한 지원에만 의존할 수는 없다.

참고자료

· ◈ 강명헌(1996), 재벌과 한국경제, 서울: 나남
· ◈ 강철규(1999), 재벌개혁의 경제학, 서울: 다산출판사김성한(1995), 세계화·분권화·지방화, 계간 사상, 서울 : 사회과학원
· ◈ 김종서(1966), 지역사회학교의 실제, 서울: 현대교육총서출판사
· ◈ 김성국(1992), 한국자본주의의 발전과 시민사회의 성격, 한국사회학회, 한국정치학회, 한국의 국가와 시민사회, 한울
· ◈ 손연기·조찬형·이윤희(1997), 정보사회 인식 및 실태 조사, 서울 : 한국정보문화센터
· ◈ Willis P 저, 김찬호·김영훈 역(1989), 교육현장과 계급재생산, 민맥