대학 교양수업 관련 소논문

소개

대학의 교양수업에 관련한 소논문 입니다 ^^
현 대학의 교양수업 방식을 살펴보고 문제점과 문제가 일어나게 된 요인, 앞으로의 방향 모색을 생각해 보았습니다. 직접 설문지를 만들어 설문조사를 한 결과를 바탕으로 소논문을 작성하였습니다~ ^-^

참고로 A+ 받고 칭찬까지 받은 과제물이었습니다~~ ^0^

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 대학 교양수업 방식

Ⅲ. 대학 교양수업 문제점
1. 취업과 학점을 고려한 수업 선택
2. 기초학문 영역의 비인기 실태

Ⅳ. 대학 교양수업의 변화 요인
1. 사회 환경의 변화
2. 취업난의 영향

Ⅴ. 대학 교양수업의 방향 모색
1. 대학 교양수업에 대한 인식 제고
2. 교육구조의 개선

Ⅵ. 결론


참고문헌

부록1. 설문지
부록2. 설문 통계자료

본문내용

물론 사회 변화에 따라 대학 교육도 많이 변화해 왔으며 대학 교양수업도 학생의 입장을 먼저 생각하는 방향으로 변화되어 왔을 것이라는 생각이다. 단편적인 예로 IMF 이후 경기침체 등의 다양한 원인으로 인해 청년실업이 화두가 되었다. 이러한 영향으로 학생들도 가장 먼저 취업을 고민하게 되었고 이것은 대학 교양수업이 취업과 관련된 수업을 실시하거나 취업에 실제로 도움이 된다고 생각하는 수업에 사람이 몰리는 현상을 낳게 되었다. 하지만 이러한 변화가 수업을 받는 학생들이 만족하는 결과로 보여지지 않는다면 무언가 문제가 있음이 틀림없다.
이 논문에서는 지금의 대학 교양수업 방식과 문제점, 문제가 발생하게 된 배경을 통해 현 상태를 평가해보고 좀 더 효율적인 교양수업의 방향을 모색해 보고자 한다.

Ⅱ. 대학 교양수업 방식

90년대에 들어서 대학 교양교육과정의 유형이 많이 바뀌고 새로운 시도들이 있었다. 그 예로 서울대학교의 이원적 중핵교육과정이 있는데 이는 모든 교양과목을 8개의 학문관심영역별로 분류하여 각 영역에서 적어도 1과목 이상을 수강하게 하는 방식이다. 이러한 비슷한 방식은 균형 있는 교육을 위해 현재 많은 대학교에서 시행하고 있다.
또한 필수과목과 선택과목을 나누어 꼭 필요하다고 생각하는 부분에서는 필수과목영역에서 반드시 이수하게 하였으며 그 외에는 선택과목 영역에서 간학문적 성향의 과목들도 자유롭게 수강할 수 있게끔 하였다.
현재 ----여자대학교에서는 교양필수와 교양선택으로 나누어져 있다. 교양선택에서는 핵심6영역의 6개의 영역을 졸업 전까지 1영역 당 최소 1개 이상의 과목을 이수하게 하고 있으며 일반교양의 경우 수강신청 할 수 있는 학점 내에서 자유롭게 선택해 강의를 들을 수 있게 하고 있다.
개설된 과목은 그 범위가 매우 넓고 다양하며 인기 있는 과목의 경우는 수강생의 숫자가 100명을 넘는 경우가 대부분이다.


Ⅲ. 대학 교양수업 문제점

위에서 살펴보았듯이 자유롭게 강의를 선택할 수 있는 지금의 방식에서

참고자료

· 없음