유아특수교육수업지도안(우리들의 소원나무)

소개

유아들을 위한 수업지도안을 만들고 그에 필요한 준비물, 수업절차 등에 대하여 상세히 세안으로 작성하였으며 제작활용법, 제작에 있어서의 효과, 수정해야 할 점, 유치원 교육과정 분석,유아가 직접할 수 있는 영역, 교사가 지원해야 할 영역과 장애별 특수아동에게 적용하여 시나리오를 만들고 분석하였음.

목차

활용방안 :
제작효과 :
수정 및 보완해야 할 점 :
제작 과정 분석 :
유아가 스스로 할 수 있는 영역 :
교사가 지원해야 할 영역 :
유의점 :
발달지체 유아를 위한 적용 :

본문내용

활용방안 :
- 유아들이 꾸민 소원나무를 가지고 교실의 벽면에 전시할 수 있다.
전시를 하는 것은 유아들에게 성취감, 자신감을 느끼게 하고 소속감을 주 며 타인과 내가 각기 다른 개성을 가지고 있음을 인식하고 타인에 대한 존중을 배우는 데 목적을 두고 있다고 생각한다. 또한 작품 완성에 대한 의욕을 높이고 만드는 과정에 있어 미적 경험도 심어준다.
이는 사회영역의 나를 알고 사랑하기 영역 中
나를 소중하게 여기기와 내가 하는 일에 자신감을 가질 수 있다는 것,
나의 일 스스로 하기 영역 中
내가 할 일을 스스로 책임감 있게 한다는 것,
그리고 이웃과 더불어 생활하기 영역 中
사람의 서로 다른 점을 알고 존중하며 함께 지내는 부분에 해당되어 유치 원 교육과정 중 사회영역 부분에 크게 해당된다고 할 수 있다.

- 유아들이 적고 싶은 것을 적음에 따라 교사는 유아들의 특성 및 감정 상태에 대하여 좀 더 알 수 있으며 평가에 많은 도움이 된다.

제작효과 :
- 소원나무라는 단순한 표현에 큰 뜻을 부여함으로서 유아들의 소원이 전적 으로 모두 이루어지지는 않더라도 마음의 안식처적인 역할을 하는 것을 목표로 한다. 우리가 삶을 살아가면서 종교를 믿는 것은 추상적인 의미임 에도 불구하고 마음의 안정을 주고 너그럽게 하는 것과 같이 유아들도 한 대상에 의미를 부여함으로 안정감을 주게 되며 사람의 행동은 생각하는 것에 따라 움직이기도 한다는 말이 있듯이 믿음에 따라 이루어지도록 무 의식적으로 행동하게 하기도 하기 때문에 소원나무의 뜻이 제대로 전달된 다면 아주 좋은 교육활동이 될 수 있다고 생각한다.

- 유아들이 적어놓은 메모들을 보면서 교사는 유아들의 현재의 심리와 상태 를 파악할 수 있으면 문제점을 파악하고 대안을 찾을 수 있다. 다양한 유 아들의 특성을 다 파악하기에는 제한되는 부분이 많이 있기 때문에 글, 그 림 등 유아들이 표현해놓은 것들을 보고 예측해 볼 수 있는 것으로 교육 활동에 도움이 된다고 할 수 있다.

참고자료

· 없음