과학 교과서 실험 분석

소개

5-2학기 5단원 용액의 반응과 6-1학기 6단원 여러 가지 기체,
6-2학기 5단원 연소와 소화 단원에 나오는 단원의 목표와 지도상 유의점,
해당 단원의 차시에 따라 실험에 필요한 재료부터 방법, 목적, 관련 개념까지
지도서를 참고하여 총 정리한 자료입니다.

목차

5-2학기 5단원 용액의 반응
6-1학기 6단원 여러 가지 기체
6-2학기 5단원 연소와 소화

본문내용

Ⅰ. 단원 지도 계획

1. 단원명 : 5. 용액의 반응

2. 단원의 개관
이 단원은 교육과정 중 5학년 ‘용액의 변화’에 해당한다. 이 단원에서는 산성 용액과 금속 조각, 산성 용액과 대리석 조각의 반응 결과를 보고, 대리석이나 금속 건물이 손상되는 이유를 추리하도록 한다. 그리고 조사 활동을 통하여 산성비의 원인과 산성비에 의한 피해를 줄이는 방법 등을 학습한다.
또, 산성 용액과 염기성 용액을 알맞게 섞으면 중성 용액이 된다는 것을 추리하게 된다. 논이나 밭에 석회를 뿌리는 이유 등 산성 용액과 염기성 용액의 반응을 실생활에 이용하는 학습을 함으로써 산과 염기가 우리 생활과 매우 밀접한 관계를 맺고 있음을 알도록 한다.
조사․실험․관찰․자료해석 등 다양한 활동을 통해 산성 용액과 금속 및 대리석과의 반응, 중화 반응에 대한 지식을 습득하고, 추리 활동을 통해 산과 염기가 실생활과 밀접한 관계가 있음을 알도록 하는 한편, 인터넷이나 시청각 자료를 통해 산성비의 피해를 깨닫고, 그 피해를 줄이기 위한 태도를 가질 수 있도록 지도한다. 또한 다양한 조사 활동과 실험 활동을 통해 직․간접적인 경험을 갖게 하여 산과 염기가 실생활과 밀접한 관계가 있음을 추리할 수 있도록 지도한다.

3. 단원의 학습 목표
가. 산성 용액과 금속이 반응할 때의 변화를 실험으로 확인할 수 있다.
나. 대리석으로 만든 문화재나 건물이 부식하는 까닭을 설명할 수 있다.
다. 산성비의 원인과 피해에 대하여 조사하고, 산성비의 피해 줄이기에 참여하려는 태도를 기른다.
라. 산성 용액과 염기성 용액을 적당히 섞으면 중성 용액이 됨을 안다.
마. 중화 반응의 원리로, 논이나 밭에 석회를 뿌리는 까닭을 설명할 수 있다.

참고자료

· 없음