조직속의 바람직한 인간관계

소개

조직속의 바람직한 인간관계중 학교조직에서의 인간관계에 대해 서론 본론 결론으로 정리한 레포트입니다.

목차

Ⅰ. 서론
- 하고자하는 조직의 동기와
인간관계에 대한 모색

Ⅱ. 본론
㉮. 대인관계와 인간의 심리

㉯. 칭찬이 주는 인간관계의 영향

㉰. 학교(조직)에서의 인간관계

Ⅲ. 결론
- 바람직한 인간관계를 위한 변화


Ⅳ.참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론


학교를 졸업하고 교육대학원에 진학하여 교육에 대한 공부를 마치고 교사의 길로 제 미래의 길을 닦고 있는 중이기에 저는 조직속의 바람직한 인간관계 - 라는 주제로 상․하관계가 존재하는 조직 중 나의 미래와 관련하여 많은 사람들의 공통된 부분을 가지는 학교를 선택하였습니다.
이것은 대학 새내기 최대관심사에 대한 설문조사인데요,

◉ 인생에서 가장 중요한 것은 무엇이라고 생각하십니까?
① 경제적 안정 - 26%
② 가정 - 20%
③ 인간관계 - 18%
④ 건강 - 17%

순으로 집계된 것으로 볼 때 우리가 살아가면서 얼마나 인간관계를 중요시하는지 알 수 있었습니다. 또한 스트레스를 받을 때 우선순위로 작용하는 점에서도 인간관계가 높은 순위로 나올 만큼 인간관계는 사회생활을 하는 우리에게 아주 중요하다는 것을 알 수 있습니다.

Ⅱ. 본론

< 대인관계와 인간의 심리 >

♣ 대인지각의 의미

대인지각이란 다른 사람에 관한 정보거리로부터 그 사람의 성격, 감정, 의도, 욕구, 능력 등 내면에 있는 특성과 심리과정을 추론하는 것이다. 여기서 말하는 타인에 관한 정보거리는 과거 타인이 자기에게 행한 행동이나 신체적인 특징과 복장과 같은 상대의 외견, 연령, 직업, 취미, 가족 구성, 출신지와 출신교 등 다양한 지각적 정보 등과 관련되어 있다. 대인지각은 이러한 정보와 함께 인지하는 쪽이 상대의 성격, 태도, 능력 등을 미루어 살펴보고 자신과 상대와의 관계까지 고찰해 가는 것이다. 대인지각이란 타인에 대한 자기 느낌이다. 첫째, 대인지각은 자기에 대해 반응하는 대상으로부터의 직접적인 감각적 정보이다. 둘째, 대인지각의 과정은 어떻게 반응할지 모르는 타인의 내면적 특징이나 심리적 과정이다. 이와 같은 심리적 과정에서 자극, 정보, 조건뿐만 아니라 실제로 그 행동반응에 대한 어떤 추론을 제시하는 것이다. 이에 있어 인지자의 주체적 요인이 인지내용을 결정적인 역할을 한다, 셋째, 인지의 객체는 타자이며 행위주체이다. 현실적으로 대인관계는 사람과 사람의 상호인지를 통해 사회관계가 성립한다. 우리는 인간관계에서 ‘나는 사람들에게 어떻게 생각되고 있을까?’ 라는 기분이 든 적은 없었나? 혹은 ‘나는 저 사람을 알고 있다고 생각했는데도 사실은 오해하고 있었어.’ 라고 반성한 적은 없었나? 인간은 상호관계에서 자신을 깨닫게 되고, 또한 타인을 이해하게 되는 것이다.

참고자료

· ＊ http://blog.naver.com/kkyy9a
· ＊ http://blog.naver.com/patassium
· ＊ http://blog.naver.com/ouzegeo
· ＊ http://cafe.naver.com/leader119.
· ＊ [대전일보 2006-04-23 23:33] 대학 새내기 설문 최대관심사 ‘설문’
· ＊ 다음 OhmyNews 2005-09-29 19:19 ⓒ 2006 OhmyNews
· ＊ 이민규저 <생각을 바꾸면 세상이 달라진다>