바른생활 1학년 1학기 3.가족은 소중해요 3차시 세안 지도안

소개

바른생활 1학년 1학기 3.가족은 소중해요 3차시 세안 지도안 입니다.
서울교대 부설초등학교에서 6차 수정 받은 지도안 입니다.
빡쎄게 지도 받고 수정한 지도안이라 자신 있습니다.

많은 애용 부탁드립니다.

목차

1. 단원명 : 3.가족은 소중해요

2. 단원의 개관

3. 단원의 목표
가. 인지적 측면
나. 정의적 측면
다. 행동적 측면

4. 교재연구
가. 단원의 계열
나. 본 차시에 활용한 학습 모형 - 실천 중심 학습 모형
1) 학습 모형 선정의 배경
2) 단계에 따른 교수․학습 과정과 유의점
다. 본 차시와 관련된 이론적 배경

5. 학급의 실태
가. 조사 목적
나. 조사 대상 및 방법
다. 설문 문항 및 결과
라. 조사 결과 분석
마. 시사점

6. 차시별 지도 계획

7. 지도상의 유의점

8. 단원의 평가 계획
가. 평가 방향
나. 평가 관점
다. 평가 내용 및 방법
라. 평가 결과의 활용 계획

9. 본시 교수·학습 활동의 실제
가. 단 원 : 3. 가족은 소중해요.
나. 학습 목표 : 음식을 남기지 않고 골고루 먹어야 하는 이유를 말할 수 있다.
다. 교수․학습 과정안
라. 형성 평가

10. 참고자료
가. 동영상 (‘골고루송’ - 1분 10초)
나. PPT2(마른남자, 뚱뚱한 남자, 건강한 남자)
다. 음식스티커
라. 동영상(음식을 남기지 말아요-3분40초)
마. 학습지
바. 설문지

본문내용

1. 단원명 : 3.가족은 소중해요

2. 단원의 개관
나날이 급변하는 현대사회에서 시간에 쫓겨 사는 현대인들은 여유로움 속에서 웰빙을 추구하며 살아가기가 점점 어려워져 가고, 사회의 변화속도에 발맞춰 바쁘게 살아간다. 또한 신자유주의의 물결로 현대인들은 상대와의 경쟁에서 살아남아야 하기 때문에 인간생활의 기본이 되는 ‘의·식·주’마저 침해받고 있다. 이런 상황에서 요즘 아동들은 올바르지 못한 식습관으로 아동비만에 많이 노출되어있고 아동비만의 2차적 문제로 과도한 다이어트, 거식증, 발육부진 등의 문제점을 호소하는 어린이들이 증가하고 있다.

중략..
8. 단원의 평가 계획
가. 평가 방향
이 단원은 1학년 학생들이 바르게 식사할 수 있도록 지도한다. 학생들이 식사할 때 음식을 남기지 않고 골고루 먹을 수 있도록 바른 행동에 대한 근거를 들어 지도한다. 따라서 수업이 끝난 후 바른 행동의 실천 여부를 지속적으로 가정과 연계하여 평가하도록 한다. 더 나아가 학생들이 음식을 남기지 않고 골고루 먹어야 하는 이유를 알고 행동을 하는 것 인지 그 이유가 얼마나 타당한지 까지 평가하도록 한다.

나. 평가 관점
1) 인지적 측면
가) 식사할 때의 상황에 맞는 바른 자세에는 어떤 것이 있는지 말할 수 있는가?
나) 식사 도구의 바른 사용법을 말할 수 있는가?

2) 정의적 측면
가) 음식을 골고루 먹었는지 자신의 식생활습관을 반성하고 개선하려는 태도를 갖는가?
나) 식사자세를 바르게 하려는 마음을 갖는가?

3) 행동적 측면
가) 식사할 때 골고루 먹고 남기지 않는 식습관을 지속적으로 실천하는가?
나) 식사 도구를 바르게 사용하여 식사를 할 수 있는가?

참고자료

· 지도안, 교과서