역사과 교육목표: 최근 영국과 미국의 사례

소개

역사과 교육목표 최근 영국과 미국의 사례를 발표하기 위한 ppt입니다.
다른 학생들을 대표해서 교수님께 칭찬도 받은 작품인 만큼 많은 도움이 되시리라 생각이 되네요.
발표당시 레포트도 자료실에 올려 두었답니다. 두 자료를 비교하셔서 보시면 좋을것 같네요^^

목차

<들어가기에 앞서>

1. 미국의 역사과 교육목표
1) 미국의「역사과 국가표준」란?
2) 미국의 역사과 교육목표
3) 미국 역사과 교육목표의 특징

2. 영국의 역사과 교육목표
1) 영국「국가교육과정」란?
2) 영국의 역사과 교육목표
3) 영국 역사과 교육목표의 특징

<마무리 지으면서>
미국과 영국의 사례를 통한 우리나라의 목표의 문제점

본문내용

들어가기에 앞서
목표란? 목적을 달성하기 위해 구체적인 학습전략을 논할 때 보다 명확하고 구체적인 용어를 이용하여 학생들이 도달해야 할 성취수준을 말하는데 이것이 목표이다.
목표를 분류 하는 이유 : 우리가 하는 교육의 경우 의도적, 목표 지향적 활동이기에 이러한 목표와 내용을 분명히 하고자 목표를 분류한다.
목표 분류학에서 대표적인 Bloom의 교육 목표 분류학, 특히 역사에서는 콜담과 파인즈의 역사 교육 목표 분류가 있음

미국의 역사교육 목표-역사과 국가표준-
역사적 사고 기능
▶학생이 증거의 평가, 비교와 원인의 분석, 역사기록의 해석, 현재 생활에 있어서 식견 있는 판단에 기초한 건전한 역사적 논증 및 전망의 공정을 가능하게 하는 것
역사적 이해 :
▶역사적 사실에 대한 정확한 이해를 강조함.
▶학생들이 알아야 할 역사적 내용을 사회적, 정치적, 과학 기술적, 경제적 및 문화적 영역의 인간 활동 영역으로 나누어 제시하고 있음

참고자료

· 김중락, 「영국의 역사교육과 국가교육과정」, 『역사교육논집25』,경북대학교 사범대학 역사과,1999.
· 배한극, 「미국 역사교육의 새로운 동향」, 『역사교육논집23/24』, 경북대학교 사범대학 역사과, 1999.
· 김한종, 「미국, 영국, 일본의 역사교육과정 동향」, 『역사교육71』,역사교육연구회,1999.
· 김한종, 「역사교육과정과 교과서 연구」, 도서출판 선인, 2006.
· 정선영 외, 『역사교육의 이해』, 三知院, 2005.