[기독교교육] 오스머 책 요약

최초 등록일
2001.12.01
최종 저작일
2001.12
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목차

▶ 서론

▶ 본론
1. 교사는 왜 가르치는가?
2. 신앙 입방체 탐구
1) 신념교육(Teaching for Belief)
2) 관계교육(Teaching for Relationship)
3) 헌신교육(Teaching for Commitment)
4) 신비교육(Teaching for Mystery)
3. 신념을 위한 교육: 지식 전달을 위한 강의법
* 강의법 *
1) 아이디어의 개요
2) 개요작성
3) 강의연습
4) 강의와 다른 교수방법의 결합
4. 관계를 위한 교육: 토의법
1) 다양한 질문의 유형들
2) 토의 진행

본문내용

"우리가 다 하나님의 아들을 믿는 것과 아는 일에 하나가 되어 온전한 사람을 이루어 그리스도의 장성한 분량이 충만한 데까지 이르리니 (엡 4:13)"
기독교 교육이란 전문적인 학문이기 전에, 하나의 삶과 신앙의 사건으로 이해되어야 하며 나아가 피교육자들을 하나님의 계획하신 합당한 뜻 안에서 그리스도의 장성한 분량으로 성숙시키는 모든 과정을 의미한다.
이러한 기독교 교육은 예수 그리스도 안에서 사랑과 신실함을 보여 주신 하나님 안에서 맺은 신뢰의 관계인 '신앙'이 일깨워지고, 지원 받고, 도전 받을 수 있는 장을 만드는데 그 목적이 있다.
또한 기독교교육의 목적을 이루기 위해서는 교사는 자신이 가르치려는 진리를 분명하게 이해하고 그 진리를 학습자에게 적절하게 이해시킴은 물론 상황에 알맞은 학습의 구조와 과정, 방법에 대한 연구와 개발을 위해 끊임없이 노력해야 한다.

참고 자료

없음

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