자폐아 치료

목차

Ⅰ. 자폐의 정의 및 원인
Ⅱ. 자폐 아동의 특성
■ 효율적, 사회적, 관계형성의 장애
■ 언어적, 비언어적 대화와 상징적 활동의 장애
■ 활동과 흥미의 현저한 제한
■ 신체, 생리적 특성
Ⅲ. 자폐아 사례
Ⅳ. 음악치료
음악치료 제 1 단계
음악치료 제 2 단계

본문내용

'자폐증'이란 용어는 성인의 정신분열증에서 나타나는 외부세계로부터의 퇴행현상을 서술한 Blueler(1919)에 의해서 처음 사용되었다. 정신분열증상과 자폐증에는 차이가 있지만 내적인 세계를 선호하는 유사성을 띤다. 자폐증은 특수한 원인에 의한 것이 아닌 어떤 표시나 증상에 의해 결정지어지게 된다. 이는 중추신경계 발달에 장애를 보이는 독특한 양상의 한 증상이며 빠른 시일 내 치유될 수 있는 것이 아니다. 또 지력 및 정신적 발달에도 영향을 미치는 장애로서 그들은 어느 다른 문화적 배경을 가진 곳에서 태어난다고 하더라도 흡사한 양상을 띄우는 특성이 있다. 즉, 그 부모의 양육태도에 의해 자폐적이 되는 것이 아니며 이미 태어나기 전부터 생리적 기관이 정상아와 다르기 때문에 자폐적 증상을 보이는 것이다. 미국의 레오 케너(Leo Kanner, 1943)와 독일의 아스퍼저(Asperger, 1944)는 자폐증 아동의 특성을 아래의 세 가지로 집약시켰다.

참고 자료

자폐증(부모와 전문가를 위한 지침서) - 마리아 J.팰러즈니
발달이 늦은 우리 아이도 잘 할 수 있어요 - 박태희
특수유아 교육방법 - 지력장애, 자폐증, 행동장애로 인해 발달지체된 유아들을 위한 교육이론과 실제 - 한기정