교육용 인공지능 플랫폼 활용과 인공지능 융합 교육을 통한 인공지능 리터러시 향상 방안 (An Improvement Strategies for AI Literacy through Use of Educational AI Platforms and AI Convergence Education)

서지정보

· 발행기관 : 한국지능시스템학회
· 수록지 정보 : 한국지능시스템학회 논문지 / 34권 / 6호 / 517 ~ 526페이지
· 저자명 : 김창석

초록

인공지능 시대의 도래로 학교 현장에서는 인공지능, 데이터 과학 등을 활용한 인간 고유의창의·융합적 역량을 함양할 것을 강조하여 인공지능 관련 과목을 편성하여 운영하고 있지만 인공지능 리터러시에 대한 수업 사례와 효과성 검증 사례가 부족한 상황이다. 본 논문에서는 인공지능 교육의 사례와 융합 수업을 통해 인공지능 리터러시 향상 사례를 제시하고효과성을 실험을 통해 분석한다. 여기서는 교육용 AI 플랫폼을 활용한 수업과 문학 비평 수업에 텍스트 마이닝을 활용한 융합 수업을 통해 학생들의 AI 리터러시 향상 정도를 실험하여 유의미한 효과가 있음을 확인한다.

영어초록

With the advent of the AI era, schools are emphasizing the development of uniquehuman creative and integrative competencies using AI and data science. WhileAI-related courses are being organized and operated in schools, there is still a lackof case studies and effectiveness verification concerning AI literacy. This paperpresents case studies of AI education and integrated courses that aim to enhance AIliteracy, analyzing their effectiveness through experiments. By utilizing educationalAI platforms in teaching and applying text mining in literature criticism classes,this study experimentally verifies a significant improvement in students’ AIliteracy.

참고자료

· 없음