폴 랑그랑의 평생교육론 연구 (A Study on the Lifelong Education Theory of Paul Lengrand)

서지정보

· 발행기관 : 한국방송통신대학교 미래원격교육연구원
· 수록지 정보 : 평생학습사회 / 21권 / 2호 / 1 ~ 24페이지
· 저자명 : 윤여각

초록

이 연구는 평생교육 개념의 전 세계적 확산에서 Lengrand이 수행한 기여에도 불구하고 그의 논의에 대한 학문적 접근이 상대적으로 미흡하였다고 보고, 그의 주 저서인 평생교육 입문 (증보판)을 중심으로 그의 다른 글도 참조하면서 그의 논지를 이해하고자 하였다. 그의 저서를 반복적으로 읽고 분석하는 가운데 그의 논지를 잘 드러내 주는 일곱 가지 주제를 도출하고, 이를 토대로 다시 그의 논지를 재구성하였다. Lengrand은 평생교육 개념을 인간의 존재 수준 향상에 주목하는 교육의 원리로 제시하고 있으며, 삶을 살아가는 구체적 개인에게 적합한 교육방법의 개발을 강조하였다. 앞으로도 교육의 장 중 하나인 학교뿐만 아니라 다양한 삶의 장에서 진행되는 교육에 관한 이론적 실천적 연구가 계속 축적되어, 교육의 원리인 평생교육 개념이 더 발전하기를 기대한다.

영어초록

Despite Paul Lengrand’s contribution to the spread of the lifelong education theory globally, the academic approach to his discussions was relatively limited, and this study aimed to understand his arguments by referring to his other articles and focusing mainly on his book, Introduction to Lifelong Education (enlarged edition). After several readings and analyses of his book and articles, I derived seven topics that clearly revealed his arguments, and restructured the arguments based on them. Lengrand presented the concept of lifelong education as an educational principle that focuses on improving human existence, and emphasized the development of educational methods suitable for specific individuals with a certain lifestyle. I hope that in the future, further theoretical and practical research on education will be conducted not only at school, which is one of the places of education, but also in various places of life, and the principle of lifelong education will further develop.

참고자료

· 없음