부모의 양육태도가 공격성에 미치는 영향에서 사회적 위축과 스마트폰 의존의 순차적 매개효과와 부모의 양육태도가 사회적 위축에 미치는 영향에서 교사관계의 조절된 매개효과 (Sequential mediating effects of social withdrawal and smartphone dependence in the effect of parents' parenting attitude on aggression, and the moderated mediating effects of teacher relationship in t)

서지정보

· 발행기관 : 인하대학교 교육연구소
· 수록지 정보 : 교육문화연구 / 29권 / 5호 / 295 ~ 314페이지
· 저자명 : 임신일, 김은영

초록

본 연구의 목적은 청소년이 지각하는 부모의 양육태도와 공격성 간의 관계에서 사회적 위축과 스마트폰 의존의순차적 매개효과와 부모의 양육태도와 사회적 위축 사이에 교사관계의 조절된 매개효과를 파악하는 것이다. 이를위해 한국아동·청소년 패널조사(KCYPS) 2018 데이터의 중학교 4차년도(고1) 자료를 이용하였다(2,244명). 자료 분석은Hayes(2017)의 PROCESS Macro를 사용하였다. 연구결과는 첫째, 부정적 양육태도는 사회적 위축, 스마트폰 의존, 공격성과 유의한 정적 관계를, 긍정적 양육태도, 교사관계와는 유의한 부적 관계를, 긍정적 양육태도는 교사관계와유의한 정적 관계를, 사회적 위축, 스마트폰 의존, 공격성과는 유의한 부적 관계를 나타냈다. 둘째, 부정적 양육태도와공격성, 긍정적 양육태도와 공격성에서 사회적 위축과 스마트폰 의존의 순차적인 매개효과를 확인하였다. 셋째, 교사관계의 조절된 매개효과는 긍정적 양육태도가 사회적 위축에 미치는 영향에서 확인되었으나 부정적 양육태도가 사회적위축에 미치는 영향에서는 확인되지 않았다. 이러한 연구결과를 바탕으로 청소년의 공격성 개선을 위해 다양한 교육적개입을 논의하였다.

영어초록

The purpose of this study is to identify the sequential mediating effect of social withdrawal and smartphone dependence in the relationship between parents' parenting attitudes and aggression perceived by adolescents, and the modreated mediating effect of teacher-student relationships between parents' parenting attitudes and social withdrawal. To this end, data from the 4th year of middle school (first year of high school) of the KCYPS 2018 was used (2,244 people). For data analysis, PROCESS Macro was used. As a result of the study, first, negative parenting attitudes had a significant positive relation with social withdrawal, smartphone dependence, and aggression and had a significant negative relation with positive parenting attitudes and teacher-student relationships. Positive parenting attitudes had a significant positive relation with teacher-student relationships, and had a significant negative relation with social withdrawal, smartphone dependence, and aggression. Second, the sequential mediating effects of social withdrawal and smartphone dependence were confirmed in negative parenting attitudes and aggression, positive parenting attitudes and aggression. Third, the moderated mediating effect of teacher-student relationships was confirmed in the effect of positive parenting attitudes on social withdrawal, but not in the effect of negative parenting attitudes on social withdrawal.

참고자료

· 없음