초등학생과 중학생의 휴대폰 중독에 영향을 미치는 예측 요인 비교 (Comparison on predictors affecting smartphone addiction of elementary school student and middle school students)

서지정보

· 발행기관 : 인천대학교 사회과학연구원
· 수록지 정보 : 사회과학연구(Journal of Social Sciences) / 14권 / 1호 / 57 ~ 86페이지
· 저자명 : 권태연

초록

본 연구는 초등학생 및 중학생의 스마트폰 중독에 영향을 미치는 예측 요인을 규명하고자 하였다. 스마트폰에 영향을 미치는 예측 요인들은 문제행동이론과 생태체계이론에 따라 개인, 가족, 학교, 인구사회학적 요인으로 구분하여 살펴보았다. 연구 목적을 달성하기 위해 아동청소년패널 2018의 초4패널과 중1패널 자료를 활용하였으며, 초4 코호트 2,607명, 중1 코호트 2,590명의 자료를 분석에 활용 하였다. 위계적 회귀분석을 통해 초등학교 4학년과 중학교 1학년의 스마트폰 중독에 영향을 미치는 예측요인을 파악하였다. 분석결과, 초등학생과 중학생 모두개인 요인의 설명력이 가장 컸으며, 아동 및 청소년의 스마트폰 중독의 예측요인이 다르게 나타났다. 초등학생과 중학생 스마트폰 중독에 공통적으로 영향을 미치는 요인에는 자아존중감, 사회적 위축, 학업성취만족도, 부모의 스마트폰 의존, 자율성·강요·비일관적 양육태도, 부모와 함께 보내는 시간이 유의미한 예측 요인이었다. 반면 또래관계, 교사관계, 성별, 가구소득은 초등학생의 스마트폰 중독에만 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 우울, 스마트폰 사용시간은 중학생의 스마트폰 중독에만 영향을 미치는 요인으로 나타났다. 이러한 결과를 토대로 아동 및 청소년기 스마트폰 중독 예방 및 개입을 위한 맞춤형 근거자료를 제시하고자 하였다.

영어초록

This study identified predictors influencing on smart-phone addiction in elementary school students and middle school students. Predictors affecting smart-phone addiction were classified into individual, family, school, and demographical factors based on problem behavior theory and ecosystem theory. Data from the 4th grade elementary school panel and 1st grade middle school panel of Children and Youth Panel 2018 were utilized and a total of 5,907 data were used for analysis. As a result of the analysis, both elementary and middle school students showed the greatest explanatory power of individual factors, and predictive factors of smartphone addiction of children and adolescents were different. Factors influencing the smartphone addiction of elementary and middle school students in common were self-esteem, social withdrawl, satisfaction with academic achievement, parental dependence on smartphones, autonomy, coercion, inconsistent parenting attitude, and time spent with parents.In addition, depression and smartphone usage time were found to be predictors affecting only the smartphone addiction of middle school students. Based on these results, I tried to present tailored suggestions for prevention and intervention of smartphone addiction in children and adolescents.

참고자료

· 없음