생애과정의 복합적 탈근대화와 가족화와 개인화의 이중적 과정: 1955-1974년 성인기 이행 배열분석을 중심으로 (Complex Process of Post-Modernity of Life Course and Dual Process of Individualization and Familization: Focused on the Sequence Analysis of Transition to Adulthood of 1955-1974 Birth Cohort)

서지정보

· 발행기관 : 한국사회학회
· 수록지 정보 : 한국사회학 / 48권 / 2호 / 67 ~ 106페이지
· 저자명 : 이순미

초록

이 연구는 생애과정 접근으로 가족과 젠더라는 근대성의 변화를 추적하고 이를 통해 한국의 개인화 현상을 규명해 보고자 하였다. 이를 위해 최근의 생애과정 구조변화를 탈성별화와 계층화의 이중적 과정으로 인식하고, 이를 ʻ생애과정의 탈근대화ʼ로 개념화하였다. 분석에는 한국노동패널 1차~12차년 자료를 이용하였으며 1955-1974년생들을 출생코호트별로 구분하여 15-36세까지의 성인기 이행 연령 구조 및 배열분석을 수행하였다.
분석결과, 고학력 남성을 중심으로 한 근대성의 지속과 여성들의 탈근대적 생애과정이 혼재되어 있는 ʻ복합적 탈근대화ʼ의 경향을 발견할 수 있었다. 새로운 생애과정의 등장이라 할 만한 변화는 여성들에서만 존재하였고 남성들의 생애과정은 거의 변화가 없었다. 또한 이것이 여성의 탈성별화 경향과 남성의 부양자 경로 지속이라는 변화의 ʻ방향ʼ 문제를 내포하고 있다는 것도 확인하였다. 이 때문에 상당기간 동안은 여성들이 가족책임을 전담하는 구조가 지속될 것이나 이때의 가족책임은 노동을 통한 독립성의 추구와 같이 가기 때문에 ʻ가족화를 동반한 개인화ʼ라 할 수 있다. 그러나 저학력 집단을 중심으로 ʻ가족화를 동반한 개인화ʼ의 위험의 측면이 부각되는데, 교육과 취업에서의 동등 성취 경향으로 저학력 남성은 파트너십 형성이 어려워지고(위험의 개인화), 저학력 여성은 독립적 삶을 유지하기 어려우므로 다시금 가족에 의지하게 되는 모순적 상황이 연출되고 있다(강제된 가족화). 이때의 위험은 전자에서는 연대의 부재, 후자에서는 개인의 부재이다. 반면 고학력 남성의 가족 이행은 개인화의 차원보다는 근대적 의미에서의 가족화의 연장선에 놓인 것이었다. 따라서 생애과정의 복합적 탈근대화는 가족화와 개인화의 이중적 과정으로 나타났다.

영어초록

This study attempts to figure out some features of Korean individualization, based on the result of tracing the change of modernity such as family and gender through approach of Life-Course perspective. To this end, I suggest recent structural changes of life course as dual processes of de-gendering and stratification and then conceptualized such changes into post-modernity of life course. For analysis, I used Korean labor and Income Panel Study and analyzed the age structure and sequence of the transition to adulthood of people aged from 15 to 36 by classifying people born in 1955 to 1974 into birth cohort.
According to the results of the analysis, complex process of post-modernity was found, which concurrently contains modern life course of men and post-modern life course of women. New patterns of life course is founded in women, but not man. Moreover, such gender difference was found to contain issues related to de-gendering of women and the direction of changes, which are the continuance of male-breadwinner norm of men. Based on such outcomes, women are expected to fully take responsibility for family affairs for long time, but women with high educational level will seek labor life course encompassing family because family responsibility goes with the seeking of independence through labor. This can be called as ʻindividualization accompanying with familizationʼ, However, risks can be posed in the individualization accompanying with familization among the group with low educational level. Men with low educational level face with the difference in forming partnership due to the equal achievement in education and job(individualization of risk), while women with low educational level have difficulty in maintaining independent life and have tendency to rely on their family(coerced familization). In this regard, the risk in the former situation is the lack of solidarity and that in the latter is the lack of individualism. Whereas family-formation transition of high educational men was left familization, which has continuace of modernty rather than individualization. Therefore complex process post-modernity is experienced by dual process of familization and individualization.

참고자료

· 없음