키워드 네트워크 분석을 통한 국내 긍정적 행동지원 연구동향 분석 (Research Trends of Positive Behavior Supports through the Keyword Network Analysis)

서지정보

· 발행기관 : 한국지적장애교육학회
· 수록지 정보 : 지적장애연구 / 19권 / 2호 / 147 ~ 172페이지
· 저자명 : 이성용, 김진호

초록

최근에 사회과학이나 교육학 분야에서 연구의 동향과 특성을 객관적으로 분석하기 위해 키워드 네트워크 분석을 사용하고 있다. 본 연구는 이러한 키워드 네트워크 분석 방법을 활용해서 장애학생 문제행동 중재지원의 효과적인 방안으로써 폭 넓게 적용되고 있는 긍정적 행동지원에 대한 선행 연구의 동향을 살펴보는 데 그 목적을 두었다. 이를 위해 먼저 한국교육학술정보원이 제공하는 학술연구정보서비스(RISS)의 데이터베이스를 활용해 긍정적 행동지원과 관련된 141개의 학술연구를 최종 분석대상으로 선정하였다. 그리고 키워드 추출과 코딩을 위해 KrKwic과 KrTitle 프로그램을 적용하였으며, 자료를 정제해 핵심 키워드 42개로 1-mode 네트워크 행렬을 만들었다. 연구 동향을 파악하기 위해 빈도분석, 공출현 키워드 네트워크 모델에 근거한 사회적 네트워크 구조 특성 분석, 사회적 네트워크 중앙성 분석이 적용되었는데, 네트워크 분석 도구로는 사회 네트워크 분석에서 많이 활용되고 있는 UCINET과 NetDraw 프로그램을 사용하였다. 주요 연구 결과를 간략하게 제시하면 다음과 같다. 첫째, 긍정적 행동지원 연구는 2002년부터 2016년까지 총 141편으로 나타났으며, 교육 관련 학술지와 심리학 관련 학술지에 주로 게재되었다. 둘째, 주요 키워드는 ‘긍정적 행동지원’, ‘문제행동’, ‘효과’, ‘지적장애’, ‘자폐성장애’ 등으로 나타났다. 셋째, 연결중심성이 높은 단어는 ‘긍정적 행동지원～문제행동～영향/효과’로 나타났다. 즉, 긍정적 행동지원으로 문제행동을 중재해 효과를 살펴본 연구가 많았다는 것을 알 수 있다. 특수교육분야에서 새롭게 적용된 키워드 네트워크 분석을 실시한 본 연구의 결과는 긍정적 행동지원 연구를 이해하고 발전시키는 데 필요한 기초자료와 통찰을 제공할 수 있을 것이다.

영어초록

The purpose of this study was to find out the research trends of positive behavior supports(PBS) through the keyword network analysis. Recently, special educators are widely using PBS as an effective behavior treatment approach for children with disabilities. For investigating this purpose, the total 141 studies were selected as subjects from the result of searching research databases such as RISS. After keyword extraction, coding, and data cleaning, we made an 1-mode network with the final 42 keywords using KrKwic and KrTitile program. In order to find out the research trends, frequency analysis, social network structural property analysis based on co-keyword network modeling, and social network centrality analysis were used. The network analytic tools were UCINET and NetDraw program. The findings of the study were as follows: First, The 141 papers were published from 2002 to 2016 in the educational research journals(special education, early childhood education, etc) and psychology journals. Second, the main keywords were identified as ‘PBS’, ‘problem behavior’, ‘effects’, ‘intellectual disabilities’, ‘autism spectrum disorder’, and so on. Third, the high degree centrality words(PBS～problem behavior～effects) were related to each other. In conclusion, the results of this study provide valuable insights to understand the research of PBS.

참고자료

· 없음