초등학교 교육실습 지도교사의 가르침 경험에 대한 자문화기술지적 연구 (An Autoethnographic Study on the Teaching Experience of a Teacher Educator at Elementary School)

서지정보

· 발행기관 : 인하대학교 교육연구소
· 수록지 정보 : 교육문화연구 / 20권 / 1호 / 79 ~ 114페이지
· 저자명 : 이용학

초록

교육실습은 대학에서 배운 교육 이론을 실제 현장에 적용할 수 있는 기회를 제공하고 교사로서의 전문성을 기를 수 있는 교사양성과정의 중요한 과정이다.
이 글은 교육실습학교 지도교사로서 예비교사들과 어떤 가르침의 경험을 하고, 자기 성찰을 통해서 어떻게 변화하지를 알게 해준다. 그리고 초등학교 교사가 되기 위해서 교육실습에서 교육실습생들이 어떤 자격을 갖추려고 노력하고 있는지를 보여준다. 본 연구는 교육실습 교사로서의 지난 3년 동안의 교육실습에서의 가르침 경험에 대한 자기성찰과 반영성을 강조하는 자문화기술지에 가깝다. 본 연구를 위해서 개인적 기억자료, 자기성찰자료, 참여관찰, 교육실습록, 교생들의 수업지도안, 학생관찰일지, 일일중점사항, 수업협의자료 등 교육실습관련 자료들을 활용하였다.
본 연구를 통해서 나타난 교육실습에서의 가르침 경험은 표준화된 수업보이기, 행동중심적 수업지도안 만들기, 수업협의회에서 수업 대화하기, 새로운 학습자로의 삶의 변화로 나타났다.
이를 통해서 본 연구는 교육실습교사로서의 가르침 경험과 성찰은(삭제) 을 통해서 교사로서의 성장과 교육실습제도에 주는 시사점을 논의하였다.

영어초록

Educational practice is an important process in training teachers and provides an opportunity to apply the theory on education they have learned at college to the actual site and nurture the professionalism as a teacher.
This writing shows what an advisor to practice teachers goes through by sharing lessons with them and how their introspection changes them. It also shows what kind of qualification is actually aimed at teaching practice in making them an elementary school teacher. This study is something like autoethnography that emphasizes introspection and reflection of practice teachers on their teaching experience from the site for the past three years.
This study was made using educational practice-related data, including personal memory and introspection, participant observation, teaching practice records, practice teachers’ lesson plans, a diary of watching students, day’s important particulars, and class conferences.
Teaching experience from educational practice found through this study was expressed into making a standardized class, making behavioral lesson plans, creating a collaborative classroom dialogue, the tutor of the new changes to learner.
Through the above, this study discussed suggestions provided to the growth as a teacher and the educational practice system by practice educational teachers’ teaching experience and introspection.

참고자료

· 없음