디지털을 연계한 예술경험 활동이 유아의 창의성과 친사회적 행동에 미치는 영향 (The impact of digital-integrated artistic experiences and activities on young children’s creativity and prosocial behavior)

서지정보

· 발행기관 : 한국어린이미디어학회
· 수록지 정보 : 어린이미디어연구 / 23권 / 4호 / 439 ~ 469페이지
· 저자명 : 김정숙, 박성빈

초록

본 연구는 디지털을 연계한 예술경험 활동이 유아의 창의성과 친사회적 행동에 미치는 영향에 대해 알아보고자 하였다. 이를 위하여 경기도에 소재한 K어린이집 만 5세 유아 17명을 실험집단으로, A어린이집 만 5세 유아 17명을 비교집단으로 하였다. 유아의 창의성은 전경원(2000)이 개발한 유아종합창의성검사도구(K-CCTYC)를 사용하였으며 친사회적 행동은 임정희(2020)의 도구를 사용하였다. 연구 결과 첫째, 디지털을 연계한 예술경험 활동은 유아의 창의성에 긍정적인 영향을 미쳤으며, 하위 요소 분석결과 유창성, 독창성, 상상력에서 통계적으로 유의미한 차이가 있었다. 둘째, 디지털을 연계한 예술경험 활동은 유아의 친사회적 행동에 긍정적인 영향을 미쳤으며, 하위 요소 분석결과 돕기와 공감하기에서 통계적으로 유의미한 차이가 있었다. 이는 디지털을 연계한 예술경험 활동의 가치를 제시하였다는데 의의가 있으며, 유아교육현장에서 유아 예술교육을 위한 디지털의 활용에 기여할 것이다.

영어초록

This study aimed to investigate the effects of art experience activities integrated with digital tools on young children’s creativity and prosocial behavior. For this purpose, 17 five-year-old children from K Kindergarten in Gyeonggi Province were assigned to the experimental group, and 17 five-year-old children from A Kindergarten served as the comparison group. Children’s creativity was measured using the Comprehensive Creativity Test for Young Children (K-CCTYC) developed by Jeon Kyung-won (2000), and prosocial behavior was assessed using the tool developed by Lim Jung-hee (2020). The study results were as follows: First, art experience activities integrated with digital tools had a positive effect on children’s creativity. Sub-element analysis revealed statistically significant differences in fluency, originality, and imagination. Second, these activities positively influenced prosocial behavior in children. Sub-element analysis showed statistically significant differences in helping and empathy. These findings highlight the value of art experience activities integrated with digital tools and suggest their potential contribution to the use of digital technology in early childhood art education settings.

참고자료

· 없음