체육수업에서 대나무 춤의 실천과정과 교육적 효과 탐색 (A Study on the Practice Process and Educational Effect on Bamboo Dancein the Physical Education Class)

서지정보

· 발행기관 : 학습자중심교과교육학회
· 수록지 정보 : 학습자중심교과교육연구 / 17권 / 21호 / 599 ~ 622페이지
· 저자명 : 김낭규

초록

본 연구는 체육수업에 뉴스포츠의 일종인 대나무춤을 적용하고 실천한 후 교육적인 효과를 탐색하는 목적이 있다. 연구목적 달성을 위해 경남 소재의 D여자중학교 1학년 6명을 선정하였다. 자료수집은 2016년 5월 중순에서 6월에 걸친 총 15차시의 기간을 통해 설문지, 심층면담, 참여관찰과 수업결과물인 안무도, 시화 등의 방법을 통해 이루어졌다. 자료분석은 귀납적 범주 분석 방법과 다각도 검증법에 의해 자료의 진실성을 확보하였다. 이에 다음과 같은 연구 결과를 얻을 수 있었다. 첫째, 대나무춤의 수업 실천은 대나무춤의 실천과 구성 그리고 발표와 감상으로 구분하여 이루어졌다. 대나무춤의 실천은 대나무춤의 수업을 위한 모둠 구성을 시작으로 기본스텝 익히기, 기본스텝 평가하기와 다양한 직간접체험활동을 체험하였다. 대나무춤의 구성은 새로운 동작 창작하기, 음악선정과 종합적으로 창작하기로 이루어졌다. 발표와 감상하기는 창작한 작품을 공식적으로 발표하고 나머지 학생들은 감상을 통해 감상 능력을 배양하도록 하였다. 둘째, 대나무춤의 교육적 효과는 ‘공존’, ‘성숙’, ‘창의력과 체력향상’로 나타났다. 수업초반의 어려움과 수업이 진행됨에 따라 재미와 흥미를 느끼는 것으로 인식하여 힘듦과 즐거움이 있는 것에서 ‘공존’으로 나타났다. 대나무춤의 특성과 수업운영방법에 의해 수업 초반에는 불화의 모습이, 수업 중후반에는 협동하는 모습으로 나타나 ‘성숙’으로 제시하였다. 학생들의 사고를 요구하는 교수학습방법과 대나무춤의 특성에 따라 창의력이 요구됨과 동시에 체력적인 부분에서도 많은 향상이 되었다. 이를 ‘창의력과 체력향상’으로 표현하였다. 이를 통해 대나무춤의 수업은 지덕체의 측면에서 충분한 교육적 효과가 있음을 확인할 수 있었다.

영어초록

The purpose of this study was to explore the educational effect after applying bamboo dance as a sort of new sports to the physical education class and putting into practice accordingly. To achieve research objective, this study was to proceed with the researcher as an object of six first grade female students at D girls' middle school located in Gyeongnam. This study was to use the data collection through various methods of questionnaire, in-depth interview, participant observation, paintings of dancing, and poetry and painting as learning outcomes through periods of total 15 lessons from the middle of May to June, 2016. As for the collected data, the integrity of data was secured by the inductive categorical system and triangulation. From the result of this research above, it may be summed up as follows. First, the class practice of bamboo dance was conducted by dividing into the practice and composition, and presentation and appreciation of bamboo dance. The practice of bamboo dance was conducted by the learning of basic step, evaluation of basic step, and direct·indirect experience activities, beginning with the group composition for bamboo dance class. The bamboo dance was composed of the creation of new motion, selection of music, and the comprehensive creation. The presentation and appreciation were to present the created works and to cultivate the capacity of appreciation through the appreciation for the rest of students. Second, this study has found out that the educational effect of bamboo dance was 'coexistence', 'Maturity', and 'creativity and physical fitness improvement'. This study has shown that the difficulty and pleasure emerged as 'coexistence' by recognizing the feeling of difficulty in early class, and fun and interest as the class was being taught. The 'Maturity' was suggested as aspect of discord in early class and aspect of cooperation in middle and late class by the characteristics of bamboo dance and class operational method. Creativity is required according to the characteristics of bamboo dance, and many improvements have been made in the physical part. This study was to consider it as 'creativity and physical fitness improvement'. In this way, this study has found out that the bamboo dance class had sufficient educational effect in terms of knowledge, virtue, and health.

참고자료

· 없음