글 없는 그림책의 ‘그림 읽기’ 요소와 체계화 (Elements and Systematization of ‘Reading Picture’ in Textless Picture Books through Semiotics)

서지정보

· 발행기관 : 한국디자인학회
· 수록지 정보 : 디자인학연구 / 37권 / 1호 / 339 ~ 351페이지
· 저자명 : 방미영, 홍동식

초록

연구배경 현대의 그림책은 어린이에서 성인까지 다양한 독자 연령층을 대상으로 확장하고 있으며, 그림책의형태도 다양해지고 있다. 최근 한국 작가의 해외 수상을 계기로 글 없는 그림책이 국내에서 큰 주목을 받고 있다.
글 없는 그림책은 전통적 그림책과 대조적으로 ‘그림 중심 서사’ 방식을 택하며, ‘보며 읽기’ 방식으로 현대 독자들과 활발히 소통한다. 글 없는 그림책에 관한 학문적 연구는 2011년 이후 증가하고 있지만 글 없는 그림책을 보고 읽는 새로운 방식에 관한 연구가 부족한 실정이다. 이에 따라 글은 최소화하고 그림 중심으로 이야기를 전달하는 현대의 글 없는 그림책의 ‘그림 읽기’ 방식에 대한 새로운 개념의 정립이 필요하다. 따라서 글 없는 그림책의 그림 읽기를 요소화하고 체계화하였다.
연구방법 문헌 연구는 그림책과 관련하여 글과 그림의 고유한 특성, 그림책의 정의 및 최신 동향, 그리고 기호학을 중심으로 이론적인 고찰을 하였다. 기호학의 형태론과 의미론을 통하여, 글 없는 그림책의 개념과 그림 읽기 방식을 이해하고 ‘그림 읽기’의 네 가지 요소인 즉시성, 편리성, 함축성, 복합성을 도출하기 위한 개념을 파악하여 ‘2i2c RP System’으로 체계화를 하였다. 사례 분석은 질적 연구 방법으로 한국 작가의 해외 수상작에서 글없는 그림책 12권을 선정하여 ‘그림 읽기’ 요소와 체계화를 하였다.
연구결과 ‘2i2c RP System’을 통한 총 12편의 글 없는 그림책을 분석한 결과, 첫째, 형태론적 요소는 그림의형태를 직관적으로 인식하는 즉시성(i)과 텍스트 부재로 인해 쉽게 접근할 수 있는 편리성(c)을 통해 읽을 수 있었다. 둘째, 의미론적 요소는 그림을 유추하여 의미를 파악하는 함축성(i)과 다양하게 해석되는 복합성(c)을 통해의미가 나타났다.
결론 글 없는 그림책의 그림 읽기는 형태론적 측면에서 즉시성과 편리성으로 형상을 인식하고, 의미론적측면에서 함축성과 복합성으로 의미를 해석하는 ‘2i2c RP System’의 과정이었다. 따라서 이러한 체계는 수동적인 독자의 역할에서 능동적으로 유도하고 독자 위치를 강화시키는 책 읽기 방식이었다.

영어초록

Background Contemporary picture books are expanding to cover a wide range of readers, from children to adults, and the forms of picture books are also diversifying. Recent international awards received by a Korean author have brought significant attention to ‘textless picture books’ in South Korea.
In contrast to traditional picture books, textless picture books adopt a ‘visual storytelling’ approach and actively communicate with modern readers in a ‘look and read’ manner. Academic research on picture books without text has been increasing since 2011, there remains a lack of research on new approaches to reading textless picture books. Therefore, there is a need to establish a new concept of ‘Reading Picture’ in modern textless picture books, which minimize text and convey stories through a visual-centered approach. Therefore, this study aims to elementalize and systematize of ‘Reading Picture in textless picture books.
Methods The literature review focused on the unique characteristics of text and pictures in relation to picture books, the definition and recent trends in picture books, and semiotics. The concept of ‘Textless Picture Books’ and ‘Reading Picture’ were identified, and through the morphology and semiotics of semiotics, the four elements of ‘Reading Picture’ - immediacy, convenience, implication, and complexity – were - were identified and systemized into the ‘2i2c RP (Reading Picture) System’. The case analysis is a qualitative research method, and 12 textless picture books were selected from overseas award-winning books by Korean authors to systemize ‘Reading Picture’ into elements.
Results As a result of analyzing the 12 textless picture books through the ‘2i2c RP System’ indicated that, first, morphological elements were read through ‘immediacy(i)’, which is the intuitive recognition of the form of the picture, and ‘convenience(c)’, which is the easy accessibility due to the absence of text. Second, semantic elements were read through ‘implication(i)’, which is the inference of the picture to figure out the meaning, and ‘complexity(c)’, which is the various interpretations.
Conclusions The ‘Reading Picture’ in textless picture book is a ‘2i2c RP System’ process of recognizing shapes with immediacy and convenience in terms of morphology and interpreting meanings with implication and complexity in terms of semantics. Therefore, it is a way of reading that actively induces and reinforces the reader’s position from the role of a passive reader.

참고자료

· 없음