영아 식사지도에 대한 어린이집교사의 자율장학 인식 변화 분석 (A Study on the Teacher's Awareness of Internal Self-Supervision Based on the Guidance on Infant’s Eating Behavior in Childcare Center)

서지정보

· 발행기관 : 한국보육학회
· 수록지 정보 : 한국보육학회지 / 14권 / 1호 / 91 ~ 112페이지
· 저자명 : 양승희, 조현정, 유지연

초록

본 연구는 영아 식사지도에 대한 어린이집 교사의 자율장학에 따른 인식 변화에 대하여 알아보고자 하였다. 영아 식사지도 시 문제점이 무엇인지 분석함으로써, 문제점에 대하여 교사가 자율장학을 통하여 문제점을 해결하고, 교사의 전문성을 향상시키고자 하였다. 자율장학은 교사교육, 비디오 재방문 및 분석, 저널쓰기에 의하여 이루어졌으며, 이를 통해 식사지도 시 영아의 행동과 교사의 지도 행동을 분석하였다. 교사의 자율장학 과정은 교육적 신념 생각하기, 반성적으로 교사와 영아 행동 분석하기, 식사 시간에 영아 마음 공감하기로 이루어 졌다.
연구결과 첫째, 영아 식사 시간에 영아 기분과 식습관 차이로 인하여 식사 집중의 어려움, 식사도구 사용의 어려움, 편식이 나타났다. 둘째, 교사의 자율장학 전에는 영아 식사지도는 정해진 시간에 음식 먹기 강요하기와 같은 부정적 방법에 의한 행동교정이 이루어 졌다. 셋째, 자율장학 과정에서 교사는 영아 식습관 발달을 통한 영아 성장을 이해하기, 식사도구 사용을 위한 영아 신체발달 이해하기, 영아의 밥상 마음 이해하기에 대한 행동 변화과정이 나타났다. 넷째, 자율장학 과정에서 영아는 식사 시 자발적으로 맛보기 시도하기, 즐겁게 식사과정에 참여하기와 같은 행동 변화가 나타났다.

영어초록

This study purposes changes in childcare teachers’perception of the guidance about infants’ eating behaviors according to the self-supervision. Analyzing the problem teachers have when they coach infants for eating behaviors, teachers solve the problem through the self-supervision, and enhance the teachers’specialty. The self-supervision is analysis about infants’behavior and the teachers’guidance by teacher education, discussion, observation, video revisiting, and journal writing. The process of teachers’self-supervision is thinking about educational principle, analyzing teachers and infants’behaviors reflectively and sympathizing with minds of infants during eating time.
The results of this study are as follows; First, there are difficulties of concentration on eatting and using eating tools and having an unbalanced eat caused by differences of infants’feelings and eating behaviors. Second, before self-supervision, teachers used negative teaching methods like forcing infants to eat at certain times to revise infants’eating behaviors. Third, teachers change their attitudes to understand infants' eating behaviors, infants’physical development for using eating tools, and infants’minds about their eating during process of self-supervision. Fourth, infants also have changes like trying to taste and enjoying eatting by themselves.

참고자료

· 없음