몽골 출신 대학원 유학생의 대학생활경험에 관한 질적연구 (Qualitative Research on the Experiences of Campus Life for Mongolian Graduate Students in Korea)

서지정보

· 발행기관 : 중앙대학교 문화콘텐츠기술연구원
· 수록지 정보 : 다문화콘텐츠연구 / 17호 / 309 ~ 353페이지
· 저자명 : 최은희, 조영아

초록

본 연구는 몽골 출신 대학원 유학생들이 대학생활경험을 통해 겪는 어려움과그 어려움들을 어떻게 대처하고 있는지를 알아보고, 향후 몽골 유학생들의대학생활 적응을 향상시키기 위한 제언을 하는데 그 목적이 있다. 이를 위해강원도 지역의 대학원에 재학 중인 몽골 유학생 10명을 대상으로 심층 인터뷰를 실시하였으며, 그 결과를 합의적 질적연구방법(CQR: Consensual QualitativeResearch)을 사용하여 분석하였다(Hill et al., 1997). 연구결과, 면담 내용은‘유학생활의 적응 문제’, ‘유학생활의 어려움 대처방법’, ‘유학생활의 보람’,‘유학생활의 기대’의 4개 영역이 도출되었으며, 각 영역에 따라 총 11개의하위영역과 40개의 범주가 형성되었다. 몽골 유학생들은 학업적, 경제적, 심리적, 사회문화적 어려움들을 겪고 있는 것으로 나타났으며 이러한 어려움에대처하기 위해 주변 사람들의 도움을 받거나 문제 해결을 위해 적극적으로노력하거나 갈등을 피하는 방법들을 사용하였다. 유학생활을 통해서 전문적지식을 획득하게 되고 졸업 후에 사회적인 지위가 보장 되는 것을 가장 큰보람으로 생각하였고, 훌륭한 교육내용과 교육환경이 제공되고 자력으로 학비와 생활비를 충당할 수 있는 것에 가장 큰 만족을 나타냈다. 대부분 몽골로 돌아가 전문 분야에서 일하기를 희망했고 사회적으로는 유학생을 위한 제도적개편을 기대하였다. 연구결과를 토대로 연구결과의 시사점과 함의를 논의하였다.

영어초록

The purpose of this study is to examine the difficulties that Mongolian graduatestudents face during their stay in universities in South Korean universities andthe strategies they use to overcome such difficulties. For this, we had 10 Mongoliangraduate students, currently enrolled in two universities in Gangwon provinceparticipate in in-depth interviews about their college experiences and analyzedthose interviews using the CQR (consensual qualitative research, Hill et al., 1997)method. As a result, four main domains were obtained as follows: ‘problems of adaptating to the life of studying abroad’, ‘ways of coping for in studyingforeign university’, ‘benefits of studying in Korea’, and ‘expectations for academiclife in Korea’. Also, eleven sub-domains and forty-one categories were createdfrom these four main domains. It appeared that Mongolian graduate studentsfaced academical, financial, psychological and socio-cultural adversities and triedto overcome these situations by receiving helps from their neighbors, makingprogressive efforts to solve the problems or escaping from the conflicting situationsto alleviate the difficulties. Getting expertise in their area of study and havingguarantees on the high social status after graduation were regarded as the mainbenefits of studying in Korea. While the quality of educational environment,curriculum of Korean universities and being able to be self sufficient with tuitionswere regarded as the most satisfactory factors. Most students hoped that theycould continue working in their specialties in Mongol upon graduation andanticipated the revision in regulations that made Mongolian students' life in Koreamuch uncomfortable. Implications of the result were discussed as suggestionsfor future studies.

참고자료

· 없음