도덕교육에서 포스트휴먼 질적연구의 활용 (Applying Posthuman Qualitative Research in Moral Education)

서지정보

· 발행기관 : 한국도덕윤리과교육학회
· 수록지 정보 : 도덕윤리과교육 / 85호 / 107 ~ 131페이지
· 저자명 : 박도원

초록

학제적 접근을 취하는 도덕교육에서 다양한 학문 분야의 상호 교류와 소통이 이루어지는 연구 방법을 활용해야 할 필요성이 제시됨에 따라, 본 연구에서는 최근 국내외에서 주목받고 있는 포스트휴먼 질적연구를 도덕교육에서 활용할 필요성을 고찰하고 활용 방향을 제안하였다.
포스트휴먼 질적연구는 탈인간중심주의를 표방하는 포스트휴머니즘에 기반하여 개발된 연구방법론이다. 포스트휴머니즘은 근대적 주체성에 대한 반성 하에 행위성을 가진 인간과 비인간 존재들 간의 얽힘과 상호작용의 관점에서 세계를 인식하며 책임의 윤리를 강조한다. 포스트휴먼 질적연구는 이를 반영하는 한편 기존 질적연구의 절차적 한계를 보완하고자 한다.
도덕교육에서 포스트휴먼 질적연구를 활용한다면 기존의 연구 방법을 통해 실현하지 못했던 확장적 탐구를 실행할 수 있을 것이라 기대된다. 또한 새로운 연구 방법에 개방적으로 접근함으로써 도덕교육 연구방법론의 균형적 발전에 기여하고, 다양한 학문 분야와의 교류와 소통을 촉진할 수 있다.

영어초록

In response to the increasing need for interdisciplinary research methods that foster exchange and communication across various academic fields in moral education, this study explores the necessity of applying posthuman qualitative research, which has gained attention domestically and internationally, in the field of moral education. Posthuman qualitative research is a methodology developed based on posthumanism, which advocates a post-anthropocentric perspective. Posthumanism reflects on modern notions of subjectivity and views the world through the lens of entanglements and interactions between human and non-human agents, emphasizing an ethics of responsibility. Posthuman qualitative research seeks to address these perspectives while also supplementing the procedural limitations of traditional qualitative research.
Applying posthuman qualitative research in moral education is expected to enable expansive inquiry that existing methodologies have struggled to achieve. Furthermore, adopting this novel research approach with openness can contribute to the balanced development of research methodologies in moral education and promote greater exchange and dialogue between diverse academic disciplines.

참고자료

· 없음