아들러이론 기반 진로상담프로그램이 중학생의진로자기효능감과 진로성숙도에 미치는 효과 (The Effects of the Adlerian Theory-Based Career Counseling Program on the Career Self-Efficacy and Career Maturity Among Middle School Students)

서지정보

· 발행기관 : 한국청소년학회
· 수록지 정보 : 청소년학연구 / 27권 / 3호 / 1 ~ 31페이지
· 저자명 : 정주미, 김진숙

초록

본 연구의 목적은 아들러이론 기반 진로상담프로그램을 개발하여 중학생의 진로자기효능감과 진로성숙도에 미치는 효과를 확인하는 데 있다. 이를 위해 D광역시에 소재한 중학교에 재학 중인 중학생 20명을 실험집단과 통제집단으로 나누어 주 1회 2회기씩, 총 10회기 프로그램을 실시했다. 중학생 진로자기효능감 척도와 진로성숙도 척도를 이용하여 사전, 사후, 추후검사를 실시했고 피험자 내 변인과 피험자 간 변인이 혼합된 분할구획요인설계를 사용하여 가설을 검증했다. 분석 결과, 아들러이론 기반 진로상담 프로그램은 중학생의 진로자기효능감과 진로성숙도를 증진시키는 것으로 나타났다. 이러한 결과를 바탕으로 향후 프로그램 개발을 위한 시사점과 추후 연구를 위한 제언을 논의했다.

영어초록

The purpose of this study is to develop a career counseling program based on the Adlerian theory and to test its effect on career self-efficacy and career maturity among middle school students. For this purpose, 20 2nd graders attending a middle school were divided into the experimental and control group, and the main program was implemented twice a week for a total of 10 sessions. Using the Career Self-Efficacy Scale and Career Maturity Scale, pre-test, post-test, and follow-up test were administered. Split-Plot Factorial Design was used to test the study hypotheses. The results suggest that the Adlerian theory based career counseling program is effective in improving career self-efficacy and career maturity of middle school students. Based on these results, implications for the development of Adlerian theory based career counseling programs and suggestions for future research were discussed.

참고자료

· 없음