PARTNER
검증된 파트너 제휴사 자료

지능정보사회 대비 2022 개정 사회과 교육과정의 특징 (Characteristics of the 2022 Revised Social Studies Curriculum in Response to the Intelligent Information Society)

22 페이지
기타파일
최초등록일 2025.06.27 최종저작일 2025.06
22P 미리보기
지능정보사회 대비 2022 개정 사회과 교육과정의 특징
  • 미리보기

    서지정보

    · 발행기관 : 교과와 교과서학회
    · 수록지 정보 : 교과와 교과서연구 / 5권 / 1호 / 183 ~ 204페이지
    · 저자명 : 김현미

    초록

    본 연구는 지능정보사회에 대비하여 2022 개정 사회과 교육과정이 어떠한 특징을 지니고 있는지를 분석하는 데 목적이 있다. 이를 위해 총론 및 사회과 교육과정 문서를 중심으로 역량 반영 양상, 디지털・AI 관련 교육 내용 포함 방식, 학생 중심 맞춤형 교육 방향 구현 양상을 중점적으로 분석하였다. 분석 결과, 2022 개정 교육과정은 지능정보사회의 요구에 부응하기 위해 역량 함양을 강조하고 디지털・AI 환경 변화를 반영하려는 시도를 담고 있었으나, 여전히 교과 수준에서 역량 구체화와 실질적 구현 측면에서는 한계가 존재함을 확인하였다. 특히 교과 고유의 지식・이해, 과정・기능, 가치・태도와 미래 역량 간의 유기적 통합, 성취기준과 교수・학습 및 평가 체계 전반에서의 일관된 연계 및 구체적 접목 방안에 대한 정보가 보강될 필요가 있다. 이에 따라 본 연구는 지능정보사회 대비 역량 기반 교과 교육과정 개발을 위해, 교과 수준에서의 체계적 설계, 디지털・AI 리터러시 강화, 학생 주도적 탐구 능력 신장을 위한 평가 체계 구축, 그리고 총론과 교과, 학교 현장 간 긴밀한 연계 강화가 필요함을 제안하였다.

    영어초록

    This study aims to analyze the characteristics of the 2022 revised Social Studies curriculum in response to the demands of the intelligent information society. Focusing on the general curriculum framework and the social studies curriculum documents, this research examined how competencies are incorporated, how digital and AI-related content is integrated, and how student-centered personalized education directions are implemented. The analysis revealed that although the 2022 revised curriculum attempted to emphasize competencies and reflect changes in the digital and AI environment, limitations still exist in the concrete operationalization of competencies at the subject level. In particular, the integration between subject-specific knowledge, skills, values, and future competencies, as well as the consistent linkage across achievement standards, teaching-learning, and assessment systems, remains insufficient. Based on these findings, this study suggests that the development of competency-based curricula to meet the demands of the intelligent information society requires systematic subject-level design, strengthening of digital and AI literacy, establishment of evaluation systems to foster learner-driven inquiry abilities, and stronger articulation between the general curriculum, subject curricula, and school practices.

    참고자료

    · 없음
  • 자주묻는질문의 답변을 확인해 주세요

    해피캠퍼스 FAQ 더보기

    꼭 알아주세요

    • 자료의 정보 및 내용의 진실성에 대하여 해피캠퍼스는 보증하지 않으며, 해당 정보 및 게시물 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다.
      자료 및 게시물 내용의 불법적 이용, 무단 전재∙배포는 금지되어 있습니다.
      저작권침해, 명예훼손 등 분쟁 요소 발견 시 고객센터의 저작권침해 신고센터를 이용해 주시기 바랍니다.
    • 해피캠퍼스는 구매자와 판매자 모두가 만족하는 서비스가 되도록 노력하고 있으며, 아래의 4가지 자료환불 조건을 꼭 확인해주시기 바랍니다.
      파일오류 중복자료 저작권 없음 설명과 실제 내용 불일치
      파일의 다운로드가 제대로 되지 않거나 파일형식에 맞는 프로그램으로 정상 작동하지 않는 경우 다른 자료와 70% 이상 내용이 일치하는 경우 (중복임을 확인할 수 있는 근거 필요함) 인터넷의 다른 사이트, 연구기관, 학교, 서적 등의 자료를 도용한 경우 자료의 설명과 실제 자료의 내용이 일치하지 않는 경우
문서 초안을 생성해주는 EasyAI
안녕하세요. 해피캠퍼스의 방대한 자료 중에서 선별하여 당신만의 초안을 만들어주는 EasyAI 입니다.
저는 아래와 같이 작업을 도와드립니다.
- 주제만 입력하면 목차부터 본문내용까지 자동 생성해 드립니다.
- 장문의 콘텐츠를 쉽고 빠르게 작성해 드립니다.
- 스토어에서 무료 캐시를 계정별로 1회 발급 받을 수 있습니다. 지금 바로 체험해 보세요!
이런 주제들을 입력해 보세요.
- 유아에게 적합한 문학작품의 기준과 특성
- 한국인의 가치관 중에서 정신적 가치관을 이루는 것들을 문화적 문법으로 정리하고, 현대한국사회에서 일어나는 사건과 사고를 비교하여 자신의 의견으로 기술하세요
- 작별인사 독후감
해캠 AI 챗봇과 대화하기
챗봇으로 간편하게 상담해보세요.
2025년 07월 25일 금요일
AI 챗봇
안녕하세요. 해피캠퍼스 AI 챗봇입니다. 무엇이 궁금하신가요?
5:07 오전