스웨덴의 유아교육학제 및 유보통합에 대한 고찰 (A study on Sweden’s early childhood education system and the integration of early childhood education and care)

서지정보

· 발행기관 : 한국유아교육학회
· 수록지 정보 : 유아교육연구 / 43권 / 2호 / 171 ~ 210페이지
· 저자명 : 김정준, 최지은, 박건령

초록

본 연구는 최근 교육부의 만 5세 조기취학 학제 개편안 발표로 야기된 사회적 혼란 속에서, 북유럽 국가 중 스웨덴의 유아교육학제 및 유보통합과정을 분석함으로써 한국 유아교육이 나아갈 방향에 대한 시사점을 찾는 데에 목적이 있다. 이를 위해 2010년 이후 많은 유아교육개혁을 이뤄낸 스웨덴의 최신 상황을 반영하고자 스웨덴 정부 기관과 OECD, UNESCO 및 EU 자료와 기타 선행연구들을 토대로 문헌 연구 방법으로 분석하였다. 특히, 본 연구에서는 스웨덴 유아교육의 이념, 관련 법규, 행·재정 체제, 유아교육기관의 종류 및 현황, 교사양성체제 및 자격, 역사적 발달에 대해 각각 살펴보았다. 본 연구를 통해 한국 유아교육에 유보통합의 과정과 방향에 대한 시사점을 얻을 수 있을 것으로 기대한다.

영어초록

The purpose of this study is to find implications for the direction of Korea’s early childhood education in the midst of social confusion caused by the Ministry of Education’s recent announcement of lowering the age of school entry to five years old. For this aim, Sweden's early childhood education system and the process of the integration of early childhood education and care were explored. This study analyzed the latest situation in Sweden, which has achieved many early childhood education reforms since 2010, using literature research methods based on data from Swedish government agencies, OECD, UNESCO, EU, and other previous studies. Specifically, this study examined the ideology, related laws, administrative and financial systems, types and current status of early childhood education institutions, teacher training and qualifications, and historical development of early childhood education in Sweden. This study has the significance of providing implications for the process and direction of the integration of early childhood education and care in Korea.

참고자료

· 없음