재정착난민 멘토링을 통한 멘토 경험에 관한 연구 (Research on experience of mentors about resettled refugee mentoring)

서지정보

· 발행기관 : 인하대학교 교육연구소
· 수록지 정보 : 교육문화연구 / 27권 / 4호 / 629 ~ 654페이지
· 저자명 : 이미란, 이윤정

초록

본 연구는 재정착난민 멘토링 사업에서 멘토들을 대상으로 멘토링 경험을 살펴보고 이를 분석하여 재정착난민멘토링이 나아가야 할 방향과 제안점을 살펴보는 데 목적이 있다. 이를 위하여 G시에 거주하는 재정착난민의 멘토7명을 대상으로 2020년 6월부터 8월까지 심층 면담 하였고, 연구 결과는 다음과 같다.
첫째, 재정착난민 멘토들은 외국 생활 경험과 외국인의 접촉 경험으로 인해 멘토링에 참여하기 전부터 이주민을향한 관심과 열린 마음을 가지고 있었으며 꾸준한 자원봉사를 통하여 섬김과 베풂을 실현하는 삶을 지향하고 있었다.
둘째, 재정착난민 멘토들은 재정착난민인 멘티에게 한국인의 따뜻한 정을 전달하였고 멘티들의 언어의 장벽과 정서적어려움을 함께 극복해 나갔으며 멘티들이 자립할 수 있도록 끊임없이 교육하고 격려하였다. 그러나 멘토들은 멘토역할에 대한 막막함, 동료 멘토와 소통 부재, 멘티와의 갈등 그리고 무관심한 운영기관으로 인해 어려움을 겪었다.
셋째, 재정착난민 멘토들은 멘토링을 통하여 무의식적으로 내재되어 있던 난민에 대한 부정적인 인식이 재정착난민에의해 재발견을 하게 되면서 개선할 수 있었다. 또한, 멘토들은 멘티들이 많은 어려움 속에서도 한국 사회의 구성원으로열심히 살아가는 모습을 보면서 자기 성찰과 반성을 하게 되었으며, 지속적인 만남을 통해 멘티들을 이웃이나 친구또는 가족으로 생각하게 되었다. 넷째, 재정착난민 멘토들은 보다 나은 재정착난민 멘토링을 위해서 가정 단위 멘토선발, 멘토의 사전 교육 실시와 매뉴얼 개발, 그리고 정기적인 회의와 감독관 필요를 제안하였다. 또한, 지역 사회내의 위탁 기관 구성이 필요하며, 멘토링 진행 기간에 따라 멘티들의 수요에 맞는 멘토링으로 전환이 필요하다고하였다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 제언을 하면, 첫째, 재정착난민인 멘티를 연구 참여자로 선정하여 멘티의 경험에대한 연구를 시도해 볼 수 있을 것이다. 둘째, 1차 시범 사업과 2차 시범 사업의 재정착난민이 한국에 재정착하기전에 생활한 환경이 상이하기 때문에 한국 생활 적응에도 차이가 있을 것으로 생각되므로 1차 시범 사업과 2차시범 사업의 재정착난민의 한국 생활 적응에 대해 비교 분석하는 연구를 제언한다.

영어초록

The purpose of this study is to examine the activities and experiences of mentors in the resettlement refugee mentoring programs implemented while accepting resettlement refugees by the government, and to present the directions and suggestions for resettlement refugee mentoring programs and policies. 7 mentors who have been mentoring for the resettlement refugees residing in G-city were interviewed from June to August 2020 for this study, and the results of the study are as follows.
First, the mentors of resettlement refugees already had open minds and interests in immigrants before participating in the mentoring programs due to their overseas experience and the opportunities meeting foreigners. Second, the mentors conveyed that Koreans have a warm affection for mentees in the program, overcame the language barriers and emotional difficulties with the mentees together, and constantly educated and encouraged the mentees to stand on their own feet. However, the mentors suffered from a lack of experience about their role, the absence of dialogue with the mentees, conflicts with the mentees, and indifference of operating organizations. Third, the mentors experienced their own changes through mentoring. The negative perception of refugees that the mentors unconsciously had, have been became more positive through learning more about the resettled refugees lives. By observing how the mentees have come to adjust and gradually become a part of Korean society after overcoming all the difficulties they had faced, and by continuously interacting with them, the mentors were able to develop close relationships with the mentees. Fourth, the mentors proposed additional measures such as selection of mentors on basis of home unit, prior training and development of mentor’s manual, and the need for regular meetings and professional advisors for better quality mentoring. Mentors also suggested that it is necessary to employ staff dedicated to mentoring and to organize a foster organization, and the necessity to provide different kinds of mentoring based on the needs of mentees according to their mentoring period.
This paper makes the following suggestions based on these findings. First, only the opinions of mentors on the resettled refugee mentoring program are included in this study. Therefore, research on the mentees of the program would provide an insight on the experiences of resettled refugees in follow-up studies. Second, as the refugees in the first and second pilot programs come from different environments prior to arriving in Korea, they would have different experiences in adapting to Korea. A comparative analysis of refugees' adaptation to life in Korea is suggested.

참고자료

· 없음