팬데믹 시기, 한국사회는 아이들을 잘 돌봐왔는가? 초등 돌봄 제도와 원격교육을 중심으로 (During the Pandemic, Has Korean Society Taken Good Care of Children? Focusing on the Elementary School Care System and Distance Education)

서지정보

· 발행기관 : 한국언론정보학회
· 수록지 정보 : 한국언론정보학보 / 113호 / 208 ~ 248페이지
· 저자명 : 최이숙, 황선영

초록

팬데믹의 상황은 사회의 취약한 부분을 그대로 드러냈다. 인간의 삶에 필수적 활동인 돌봄 역시 예외는아니었다. 이 글은 지난 2년간 반복되었던 학교 폐쇄, 부분등교, 그리고 원격 교육 시행이라는 일련의 변화를 ‘돌봄’이라는 관점에서 살펴보고자 하였다. 이를 위해 연구자들의 자기문화기술지, 온라인 단체 채팅방에 대한 참여관찰, 초등학교 저학년 양육자들과의 인터뷰를 통해 자료를 수집하고 분석했다. 공교육 체제의 성립 이후 학교는 누구나 교육을 받을 수 있는 중요한 사회적 제도로 자리하였다. 학교는 계급, 인종, 젠더가 맞물린 돌봄 불평등을 완화하는 제도이자 교사와 학생, 학생들 상호 간의 돌봄 수행과수혜가 이뤄지는 정서적 공간이었다. 학교 폐쇄, 원격 교육의 시행은 그동안 아이들의 생존을 위해 학교가 해왔던 돌봄 기능(급식, 아동학대 감시, 보건 등)을 수면 위로 끌어올렸다. 동일한 시간대 교실에서 진행되던 학습 및 여타 활동을 미디어가 매개하면서, 교사와 아이들은 공간적으로 분리되었고, 아동의 원활한 교육을 위해서는 교사의 역할을 일정 부분 수행할 새로운 돌봄자가 필요하였다. 특히 이전까지 ‘놀이’, 오락‘의 도구로 활용되거나 이용이 제한되었던 미디어가 ’학습‘이라는 맥락 속에 활용되면서, 아이들이 학습에 몰입하기 위해서는 ’돌봄‘이 더 필요할 수밖에 없었다. 원격 학습을 통해 가정과 학교 간의경계가 허물어지면서 교육 주체들(교사, 학부모, 학생) 간의 상호 돌봄 실천의 의미와 중요성은 커져갔다. 이 같은 분석 결과를 바탕으로 포스트 팬데믹 상황에서 우리 사회가 아이들을 잘 돌보기 위해서 변화해야 하는 방향을 제시하였다.

영어초록

The situation of the pandemic has exposed the vulnerable parts of society. Caring, an essential activity in human life, is no exception. This article intends to examine the series of changes of school closures, partial school attendance, and distance education that have been repeated over the past two years from the perspective of ‘caring’. For this purpose, data were collected and analyzed through self-cultural descriptive journals of researchers, observation of participation in online group chat rooms, and interviews with care-givers in the lower grades of elementary school. Since the establishment of the public education system, schools have become an important social system where anyone can receive education. Schools were a system that alleviated care inequality intertwined with class, race, and gender, and an emotional space where teachers, students, and students could perform and benefit from each other's care. School closures and the implementation of distance education raised the caring functions (feeding school meals, child abuse monitoring, health care, etc.) As the media mediates learning and other activities that took place in the classroom at the same time, teachers and children are spatially separated. For the smoother education of children, a new care-giver was needed to play the role of a teacher. In particular, as media, which had previously been used as a tool for ‘play’ or entertainment’ or whose use was limited, was utilized in the context of ‘learning’, ‘caring’ was inevitably more necessary for children to immerse themselves in learning. As the boundaries between home and school are blurring through distance learning, the meaning and importance of practicing mutual care among educational entities (teachers, parents, and students) has grown. Based on the results of this analysis, the direction that our society should change to take good care of children in the post-pandemic situation was suggested.

참고자료

· 없음