포상제활동지도자의 역량요인 탐색: 방송대 포상제활동지도자를 중심으로 (Analysis on The Competence Factors of Leaders in The Duke of Edinburgh’s International Award: Focused of Leaders on The DOE International Award in KNOU)

서지정보

· 발행기관 : 한국청소년복지학회
· 수록지 정보 : 청소년복지연구 / 18권 / 2호 / 141 ~ 172페이지
· 저자명 : 박순혜, 김진호, 김영인

초록

본 연구에서는 방송대 포상제활동지도자의 공통역량요인과 고유역량요인이 무엇인가를 경험적으로 규명하는 것을 목적으로 하였다. 이를 달성하기 위해 첫째, 예비조사단계로 온라인 방식을 통해 개방형행동사건 조사를 하였고, 예비조사 분석결과의 타당성을 검증하기 위해 면대면의 방식을 통해 전문가 협의를 실시하였다. 둘째, 제2차 델파이 조사 후 안정도 검증을 통해 조사의 충분성을 확인하고, 내용 타당도 비율을 분석하였다. 제1⋅2차 델파이 분석결과 공통역량 영역의 핵심역량유형 안에는 ‘포상제 조직헌신’, ‘포상제 활동지도 전문성’, ‘활동지도자 도덕성’, ‘자기관리’ 등 4개의 역량군과 30개의 역량요인, 고유역량 영역의 센터장 관리역량유형 안에는 ‘센터 발전 능력’, ‘센터 관리능력’, ‘센터 구성원 육성’, ‘네트워크 능력’ 등 4개의 역량군과 16개의 역량요인, 센터장의 개인역량유형 안에는 ‘업무인지능력’, ‘영향력’, ‘센터장 역할 책임’ 등 3개의 역량군과 6개의 역량요인, 팀장의 관리역량유형 안에는 ‘팀 발전능력’, ‘팀 관리능력’, ‘탐험활동 실행 능력’ 등 3개의 역량군과 17개의 역량요인, 팀장의 개인역량유형 안에는 ‘유연성’, ‘사례지도’, ‘문제해결능력’, ‘팀장 역할 책임’ 등 4개의 역량군과 9개의 역량요인, 팀원의 개인역량유형 안에는 ‘청소년 지도능력’, ‘청소년과의 관계형성 능력’, ‘팀원 역할 책임’ 등 3개의 역량군과 11개의 역량요인이 도출되었다.

영어초록

The aim of the study is to investigate leaders’ competences in The Duke of Edinburgh’s(DOE) International Award at Korea National Open University(KNOU). The methods of this study were as follows. First, the open behavioral event survey was conducted as a preliminary survey and so as to testify the validity of collected data, the discussion with experts was carried out. Second, the second Delphi survey method was confirmed through stability verification and analysed Content Validity Ratio. In the category of the common competence factor, essential competences were ‘Dedication of the DOE International Award’, ‘Instruction speciality of the DOE International Award’, ‘Leaders morality’ and ‘Self-discipline’, and that is, 4 competences and 30 competence factors emerged. In the category of inherent factors, the director’s management factors in the organization were composed of ‘Ability of center development’, ‘Management skills’, ‘Member development’ and ‘Network ability’, including 16 competence factors. In the category of the director’s personal competences in the organization, there were ‘Job recognition’, ‘Influence’ and ‘Responsibility’, and 6 competence factors. The category of the leader's management competences consisted of 3 competences, ‘Team development ability’, ‘Team management ability’, and ‘Exploration driving force’, including 17 competence factors. The leader’s personal competences were made up of ‘Flexibility’, ‘Case instruction’, ‘Problem solving ability’, ‘Responsibility’, including 9 competence factors. In the category of the team member’s personal competence, there were 3 competences, ‘Youth instruction’, ‘Relationship with youth’, ‘Responsibility’, including 11 competence factors.

참고자료

· 없음