공감을 통한 소설 읽기 교육 연구: 「영영, 여름」을 중심으로 (Study on Fiction Reading Education Through Sympathy: Focusing on Summer forever)

서지정보

· 발행기관 : 인문사회 21
· 수록지 정보 : 인문사회 21 / 10권 / 5호 / 1219 ~ 1234페이지
· 저자명 : 홍인영

초록

이 논문의 목적은 소설 읽기에서 작용하는 공감의 특성을 「영영, 여름」을 통해 살펴보고 공감적 읽기를 위한 교육 방안을 제안하는 것이다. 이를 위해 흄과 스미스를 중심으로 한 공감 이론을 논의하고 공감을 다룬 소설교육 연구를 살펴본 후 작품 분석을 실시하였다. 연구 결과 「영영, 여름」이 지닌 공감적 특성으로 인물 사이에서 일어나는 공감과 독자의 공감을 강화하는 서술전략의 측면을 밝혔다. 텍스트 내에서는 인물이 느끼는 공감이 독자에게 전이될 수 있음을 말했고, 독자를 고려하는 서술전략으로는 1인칭 시점에서의 내면 서술로 인한 공감의 강조, 건조하고 냉담한 문체와 용어의 사용을 통한 독자의 판단 유보, 비유와 열거를 통한 인물 감정에의 집중과 공감의 유발을 논구하였다. 이를 토대로 ‘인물 입장에서 글쓰기’를 교육방안으로 제시하였다. 활동의 과정은 첫째, 인물 선택을 위한 준비, 둘째, 인물 선택하기, 셋째, 인물의 입장이 되어 글쓰기, 넷째, 자신의 공감에 대한 성찰이며, 교육방안의 구체적인 실행을 살피는 작업은 후속 연구에서 이어가겠다.

영어초록

The purpose of this paper is to examine the characteristics of sympathy that works in reading fiction through Summer forever and to suggest educational methods for sympathetic reading. For this purpose, this study discussed the theory of sympathy centered on D. Hume and A. Smith, reviewed fiction education research dealing with sympathy, and analyzed the work. According to the analysis, the sympathetic characteristics of the work are sympathy that occurs between characters, and narrative strategy to reinforce reader’s sympathy. This study found that the sympathy felt by characters in text could be transferred to the reader. Also, this study examined the narrative strategy that considers readers is to emphasize sympathy due to internal narrative in first person view, to defer the judgment of the reader through the use of dry and indifferent styles and terms, and the inducement of sympathy and concentration on character emotion through analogy and enumeration. Based on this, the suggested educational method is ‘writing from the character’s perspective.’ The process of activities is, first, preparation for character selection, second, selection of character, third, writing from the character’s perspective, and fourth, reflection on one’s sympathy. The implementation of the education plan will be continued in subsequent studies.

참고자료

· 없음