기술·가정과 ‘기술의 발달과 미래 사회’단원의 웹 기반 수업 자료 개발 (Development of Web-Based Instruction(WBI) Materials of ‘Technology Development and Future Society' unit of Technology & Domestic Science Subject)

서지정보

· 발행기관 : 한국실과교육연구학회
· 수록지 정보 : 실과교육연구 / 16권 / 2호 / 167 ~ 186페이지
· 저자명 : 이상봉, 유정안, 이좌택

초록

이 연구의 목적은 기술· 가정과 ‘기술의 발달과 미래 사회’단원의 웹 기반 수업 자료를 개발하는 것이다. 이 연구는 본 수업용이 아니고 보충 · 심화 학습 중심으로 개발되었으며 준비, 개발, 개선의 3단계를 거쳐 개발하였다.
준비 단계에서는 단원 분석을 통하여 단원의 학습 목표를 설정하고 각 교과서의 학습 내용을 분석하여 웹기반 학습 자료에 포함될 학습 내용을 선정하였으며 학습자 분석과 개발 환경 및 사용자 환경을 분석하였다.
개발 단계에서는 웹 기반 수업 자료를 개발하기 위해 학습 내용 설계, 인터페이스 설계, 상호 작용 설계, 내용의 구조를 설계하였다. 설계된 내용에 따라 스토리 보드를 작성하였으며, 여러 소프트웨어를 사용하여 웹 기반 수업에 필요한 자료를 제작하였으며, 완성된 웹 기반 수업자료를 출판하였다.
개선 단계에서는 전문가와 학습자의 평가를 통하여 웹 기반 수업 자료를 수정 보완하였다. 우선 개발 목적과 내용과의 타당도 검증을 위하여 전문가 집단을 대상으로 타당도를 검증 받아 웹 기반 수업 자료를 1차 수정 및 보완 하였으며 학생들의 예비 시험에 사용된 평가지를 바탕으로 웹 기반 수업 자료를 2차 수정 및 보완을 하였다. 또한 게시판을 활용하여 학습자의 의견을 계속 수렴하여 학습자의 요구에 맞게 수정 및 보완하였다.
이 연구의 결과물인 기술· 가정과 ‘기술의 발달과 미래 사회’의 웹 기반 수업 자료는 다음과 같이 구성 되었다. 제작된 웹 기반 수업 자료는 본 수업용이 아니라 보충· 심화를 위해 제작된 것이므로 학교가 아닌 장소에서 학습자가 필요로 하는 수업 요소 및 수업 내용을 쉽고 빠르게 찾을 수 있도록 홈페이지를 구성 하였으며, 학교 수업에서 만족할 수 없었던 학습 내용을 스스로 찾아 보충 및 심화 할 수 있는 학습 내용으로 구성 하였다. 또한 교사와 학습자, 학습자와 학습자 간에 의사소통을 활발히 할 수 있도록 구성하였다.
개발된 웹 기반 수업 자료는 다음과 같은 특징을 가지고 있다. 첫째, 이미지, 동영상, 자료 등을 이용하여 학교 수업에서 부족했던 부분을 보충 및 심화할 수 있고, 둘째, 웹을 이용하여 학습에 필요한 다양한 자료를 수집하고 활용할 수 있도록 하였으며, 게시판을 통하여 교사와 학습자, 학습자와 학습자 간에 상호 작용이 활발히 이루어 질 수 있도록 하였으며, 셋째, 교사와 학습자간의 빠른 상호 작용으로 학습자가 필요로 하는 학습 내용을 빠르게 업로드 할 수 있도록 하였다.

영어초록

The purpose of this study is to develop the Web-Based Instruction(WBI) materials of 'Technology Development and Future Society' unit of technology & domestic science subject. This study has been developed through three stages of preparation, development and improvement, centered on the supplementary and advanced courses.
In a preparatory stage, through analysis of the lesson, learning aims were set, and after analysis of each textbook learning contents which were supposed to be included into the WBI materials were selected. Also, analyses of the learners, development situations and user circumstances were committed.
In a development stage, in order to develop WBI materials, learning contents, interface, interaction, and structure of contents were designed. And, based on the contents designed before, storyboard was created, materials needed in web-based classes were produced using many kinds of software. Then, completed WBI materials were published.
In an improvement stage, by the assessment of professionals and learners, WBI materials were corrected and improved. First of all, in order to verify the validity between the purpose of this study and the contents, after having a group of professionals inspect the validity, these WBI materials were modified firstly. Then, they were supplemented secondly on the basis of students' pre-test. In addition, they will be constantly modified and complemented reflecting students' opinion by utilizing the bulletin board for the sake of learners' need.
These WBI materials for "technology development and future society" of technology & domestic science, which is the result of this study, were made for supplementary and advanced program, not for the regular classes. So, the website was composed for learners to find the lesson elements and contents easily and quickly. And learning contents were composed for students who were not satisfied with the regular classes so that they could find the learning contents and supplement for themselves. In addition to that, the WBI materials were composed to facilitate communication actively between teachers and learners, and among the learners.
The developed WBI materials have the features, as follows. First, what were insufficient in regular classes can be supplemented and get intensive, using image, video clips and materials. Second, through website, various materials for learning can be collected and practically used, and through bulletin boards, interactions between teachers and learners, and also among learners can be made actively. Finally, learning contents that learners need can be uploaded immediately by quick interactions between teachers and learners.

참고자료

· 없음